《咏史》教案1（沪教版第一册）.docVIP

w.w.w.g.k.x.x.c.o.m 《咏史》教案 教学目标： 1．了解诗歌表达的情感 2．理解诗歌中对比、比喻修辞手法的运用 教学重点： 理解诗歌中对比、比喻修辞手法的运用 教学难点： 诗中用典的作用 课前准备： 学生检索左思的有关资料、作品创作背景 教学课时： 1课时 教学设备： 多媒体 教学过程 1 导入： 提到左思必然联系到一个成语“洛阳纸贵”（请学生来写）。这个成语说的是左思以十载之构思写成《三都赋》，一时间洛阳的豪富人家竞相传写，以致洛阳为之纸贵。 我们对左思知之甚少，现在我们先请同学来交流一下自己检索到的有关左思的资料。 作者简介 左思：左思：公元250－305年，字太冲，齐国临淄人，西晋文学家；是建安风骨的继承者，是西晋最杰出的诗人。 左思出身寒门，少时曾学书法鼓琴，皆不成，后听父亲对人说他资质远不如其父小时，故发愤苦读，有“著论准《过秦》，作赋拟《子虚》” （贾谊、司马相如）之才，“铅刀贵一割，梦想骋良图”之志，最终成为晋代著名的文人。 虽然他有才华，而且肯发奋苦读，但是因为貌丑口讷，（“左太冲绝丑，亦复效岳游遨，于是群妪齐共乱唾之，委顿而返。” 他因为容貌的丑陋遭到嘲讽——美男子潘岳，字安仁），不善交游，而且出生寒门，在当时的门阀制度下屡不得志，直到弱冠之年（20岁），仍闲居家中。后来因为他的妹妹左棻因文才出众，被晋武帝选入后宫。公元２７２年前后，左思趁送