品德三年级下册主题三地图就是一幅画(《怎样使地图更简明》反思二).docVIP

《怎样使地图更简明》教学反思二 程肖芳 有了其他老师的建议，重新整理好教学思路后，我开始了第二次磨课。磨课是在三（1）班进行。该班学生反应灵活，思维活跃，让我在上课过程中少了很多顾虑，感谢他们！ 在这节课中，我设计了四个环节。第一步，激趣导入。由海宝视频导入新课，激发学生学习的兴趣。第二步，感知图例。带学生游世博，由世博园地图引出图例，让学生初步认识图例。第三步，设计图例。根据学生感知到的，图例要形象、简明，最好能美观这几方面的要求，尝试用自己喜欢的符号或图形为学校周边的景物设计不同的图例，调动每个学生参与学习的兴趣，张扬学生的个性。第四步，绘制地图。教师先用贴图的形式，将自己设计的图例按照正确的方向、位置，绘制从镇政府到学校的路线图，在此基础上，小组合作完成学校周边的地图。 这节课的效果明显比上节课好了很多。学生对本节课的内容表现出极大的兴趣，这已经成功了一半。教学任务也基本能完成，不过超了几分钟。只是学生在设计图例时还是耗时过长，而且不够简明。看来我还得在图例特点上再下功夫。听课老师说都是美观这两字惹的祸，图例要设计得美观嘛，学生当然要画得漂亮点喽，这样一来，花时间就多了。把美观这个特点省去应该会解决这个问题。我决定采纳他们的意见，把教学设计再修改修改，准备到民主小学参加镇的《品德与生活（社会）赛课。 群众小学 北师大版品德与社会三年级下册 《怎样使地图更简明》教学反思 1 北师大版品德与社会三年级下册