品德三年级下册主题三购物的学问(《买卖中的道德》教案).docVIP

《买卖中的道德》教案 中山市三乡镇光后中心小学 李玉娟 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第六单元《买卖中的道德》 教学对象分析： 三年级学生已初步具有一定的社会视野，他们对日常购物场所、日常购物知识有一定的了解，但商品价格的形成，商业活动与人们生活的联系，人们进行商业活动的道德问题他们仍然认识不多，因此通过本课的学习增强他们分辨真假广告的能力，使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。 教学目标： 1、通过学习增强学生分辨真假广告的能力。 2、使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。 教学重难点：懂得买与卖的行为都应当遵守道德 教学准备： 1、指导学生到附近的新佳乐、壹加壹等购物场所，调查、采访了解商家缺失诚信的事例及顾客在商场“不受欢迎”的行为。 2、制作相关课件。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 1、同学们，上节课我们学会了购物时要掌握商品的重要信息，做精明的消费者，今天老师想请同学们帮个忙：我家的洗发水用完了，但商店里的洗发水琳琅满目，很多品牌。你们能帮我出出主意买什么牌子的好吗？为什么向老师推荐这个品牌？你是通过什么途径了解到这些信息的？（学生从用途、功能、质量、价格等方面介绍自己知道的洗发水品牌） 师：老师一定会根据你们的建议选择一个合适的品牌，谢谢同学们！ 2、看来，广告在日常生活中真是无处不在！相信同学们都有自己喜爱的广告，下面我想请个别同学说一说或者演一演你最喜欢的一则广告。 二、学习和体会卖中的道德。 1、师：大家获取的广告信息还真不少，那是不是所有广告中的商品质量都令顾客放心呢？不一定，如假奶粉事件，对孩子的身体伤害是永久的。你和家人有没有遭遇虚假广告上当受骗或者买到假冒伪劣商品的经历呢？请你谈谈生活中的例子以及当时的心理感受。（学生交流、汇报） 2、师：对了，做广告也像做人，也要讲“诚信”。刚才大家都谈到了自己或家人购物时碰到商家不道德的亲身感受，那么社会上商家还有哪些不道德的行为呢？请看课本（82页乐乐买衣服的例子） 对这件事你有什么看法？（商家随意调整衣服的价格，是一种不诚实的做法） 3、那么作为消费者，你认为心目中的商家应该是怎样的？（板书：商家 诚信） 4、创设故事情景，进行维权行动：这让我想起一件事：学校的陈老师星期天去买了一个熨斗，买回来以后，一接电源，就闻到一股难闻的味道。后来才知道买到的是假冒伪劣产品，现在陈老师的心情可急了，你们有什么好的办法来帮帮他？ （相机介绍保护消费者权益的知识） 师：同学们懂得的还真不少，对于那些虚假的广告，没有质量保证的产品，我们一定要提高警惕，避免上当受骗。为此，国家还制定了专门的法律呢！课件：（1994年10月27日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国广告法》，并于1995年2月1日起施行，这是我国的第一部广告法。）齐读。 师：同学们，当我们消费者的利益受到伤害时，请记住，我们就可以拿起法律的武器维护自己的权益，惩治那些不讲诚信的商家。 三、学习和体会买中的道德。 1、 师：我们广大顾客希望商家能诚信经营，为我们提供一个良好的购物环境，那商家对他们的“上帝”——广大顾客都满意吗？我们一起来看看商家是怎么说的？（课件）下面再看看在超市里拍的照片。你们从这些照片中发现了什么？（生自由回答交流） 2、 你还知道在平时的购物中顾客有哪些不道德行为？课前老师让大家作了调查，谁来汇报？生汇报。 3、师：看来在超市中确实存在着很多不道德的行为。 4、那我们怎样做才是一个受欢迎的顾客呢？请四人小组合作，制定“购物公约”。 （学生汇报）可围绕以下几方面来谈：（1）不随便乱拿、乱放商品。（2）要注意商品的卫生。（3）不在超市追逐打闹。（4）不偷拿超市里的商品。（5）不故意损坏商品。（6）交钱要自觉排队。（师小结，板书：顾客 文明） 四、 拓展。 师：通过刚才的学习，相信大家对于买卖中的道德一定有了进一步的了解。但仅仅我们知道还不行，还要让大家都知道，让买卖中的人们都来放弃不文明、不道德的行为，你们有哪些好的宣传方法？ 生1：画宣传画…… 生2：可以写倡议书…… 生3：可以写广告语…… 生4：可以创作小品…… ………… 五、教师小结 同学们的创意可真不少。相信通过努力，人们会越来越遵守买卖中的道德，社会会越来越讲信用，我们的生活会越来越美好！下节课让我们自己也来试试看制作自己的商品，自我销售，做精明又文明的买卖者！ 板书： 商家 诚信 买卖中的道德 顾客 文明 三年级《品德与社会》精品课（教案） 2010年6月25日 第1页 共3页