品德四年级下册主题一生活中的交通与安全(《为了行人和车辆的安全》教学设计).docVIP

《为了行人和车辆的安全》教学设计 九洲基小学 罗美燕 教材分析： 本课有了上节课《我们身边的交通事故》的铺垫，在巩固认识交通标志及其他们的作用的基础上，本课继续学习一些日常交通设施和他们的作用，学生有了一定的基础，学习方法也可以沿用前课的基本做法，为了达成更好的教学效果，本课还可以安排表演，因为本课引入了交通警察这一人物，与学生的生活联系更为紧密了，同时了解交警的工作，体会他们工作的艰苦。在表演的过程中，了解一些处理交通事故的日常办法，体现学科的活动性和生活性的特点。 学情分析： 1、对于交通设施和交通警察的工作，许多学生往往是司空见惯、熟视无睹，不以为然。可以通过学生彼此之间的交流，帮助他们提升原有的认识，体现品德与社会课源于生活、高于生活、指导生活的课程理念。 ２、分别对待不同每个层次的学生，对于提出具体的建议有困难，也可以写有关行人或车辆安全方面的建议。 ３、结合自己的观察，利用学校红领巾广播的时间进行安全教育。 教学目标： 1、了解家庭和学校附近交通设施的设置情况，并知道它们的作用。 2、尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。 3、掌握报警的方法。 4、对交通设施设置不合理的状况能提出建议。 教学重点： 1、了解家庭和学校附近交通设施的设置情况，并知道它们的作用。 2、尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。 3、掌握报警的方法。 教学难点： 对交通设施设置不合理的状况能提出建议。 教学过程 一、导入 上节课，大家就交通事故的发生进行了讨论，对发生事故的原因进行了分析，还进行了实地调查。通过调查，同学们有什么发现。 设计意图：回顾上文，引入新课。 二、发表与交流 师引导学生把汇报的重点放在交通设施的设置对于交通安全分别起哪些作用，都发现了哪些新的交通设施等方面。 生汇报调查情况。 三、全班讨论 1、对比课本中的交通设施与我们住家和学校附近的交通设施有哪些不同？ 生看书回答。 2、体现了什么？ 3、通过观察、采访，你了解到交通警察的工作有哪些内容？他们是怎样保障行人和车辆的安全的？ 4、生讨论回答，并交流： ①交通指挥中心是做什么的？ ②电子警察指的是什么？ ③遇到或发现交通事故时，该怎么办？ ④拨打122报警电话时，要讲清什么？ 设计意图：从书中了解、体会交通警察工作辛劳，了解报警的方法。 四、交流与建议 在调查中，你有没有发现交通设施设置不合理的地方或缺少设必要的交通设施的地方？ 学生给交通管理部门写建议书，提出自己的意见和建议。 设计意图：及时肯定调查，从实际到理论。 五、总结课文，布置作业 1 、总结。 2、作业：小组为单位调查学校附近的交通标志。 板书： 为了行人和车辆的安全 交通设施 建议书 过街隧道 人行天桥 道路上的安全天使——交通警察