安徽省2014-2015学年高一英语学案： unit1《School life in the U.K》09 (牛津译林版必修1).docVIP

unit1 School life in the U.K导学案09 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标:翻到课本P2-3，复习reading部分。 (二) 检测内容及方法： 把下列句子翻译成英文： 1.这个曾经做过模特的女孩现在是著名演员。（used to be ） 2.天越来越黑了，我决定找个地方住下来。（as） 3. 善于利用时间的学生通常会取得好成绩，（make use of ） （三） 晨读目标：大声朗读P18单词，unit1 所有课文。 【展示课导学】 （一）学习目标：复习P2-3 reading 课文，力争掌握每一个单词，词组，句型。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 15′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1： 翻开课本P2-3，从文章中找出你的重点单词（5个），解析这5个单词，并尝试用这五个单词各造一句。 Step2： 翻开课本P2-3，从文章中找出你的重点短语（5个），解析这5个短语，并尝试用这五个短语各造一句。 Step3: 翻开课本P2-3，从文章中找出你的重点句子（5个），解析这5个句子，说出重难点之处。 Step4: 翻开课本P2-3，从文章中找出你喜欢的段落，大声朗读并发动全班同学参与朗读，注意语音语调，学有余力者可背诵！ Pair work: 交流讨论各自的重点单词，短语，句子并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：分享每位同学的重点单词，短语，句子，力争使每位组员都掌握，以达到共同学习，共同进步的目的。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ Case 1: 组长带领组员对P2-3你们找出的5个重点单词进行展示，要求板书单词，并给出例句。 Case2: 参照Case 1，组长带领组员对P2-3你们找出的5个重点短语进行展示，要求板书讲解短语，并给出例句。 Case3: 组长带领组员对P2-3你们找出的5个重点句子进行展示，要求板书句子，并给出解析。 Case 4: 竞读竞背，组长带领组员诵读你们喜欢的段落，可 竞读，竞背，可个人朗诵，可集体朗诵，可接龙朗诵，自选方式，力争调动全班朗诵氛围！ Step1：重点单词及例句： Step2: 重点短语及例句：