安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit2 《Wish you were here.》03 (牛津译林版必修2).docVIP

Unit2 Wish you were here.导学案03 牛津译林版必修2 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 1.认真研读P22文章，掌握文中知识点，重点单词，短语，句型； 2.预习P28 Future continuous tense (将来进行时)。 (二) 检测内容及方法：把下列句子翻译成英语： 1.抱歉我很久没给你写信了。 2.我将带一个手电筒为了我在黑暗中能看的清楚。 3.维多利亚湖往下一点，河流变得湍急。 (三) 晨读目标：1.大声朗读P68有关reading部分的单词 5’ 2.大声朗读P22-23 Reading 15’ 3.听写P18单词 5’ 【展示课导学】 （一）学习主题：1.掌握这篇非洲探险文章前半部分的重点单词，短语，句型；2. 掌握将来进行时。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 导入语： Today we are going to analyze the first part of Reading, open your minds, everyone ! Step1：析读——重点感知单词，短语，句型 （只分析P22知识点） 认真研读P22文章，找出文章中的重点单词，短语，句型，可适当进行拓展，并将其记录在随堂笔记处。 Step2：默读—感知将来进行时特点 认真研读P28，了解Future continuous tense（将来进行时），结合例句找出将来进行时的定义，结构与将来进行时的具体时间特点。 Step3： 寻读—寻找将来进行时 从P22-23找出所有含有将来进行时的句子（至少五个），并将其记录在随堂笔记处。 Pair work: 小对子间大声朗读P22Reading并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：将你们对将来进行时的理解在组内分享，并尝试用将来进行时造句。 Teamwork of Ten : 根据导生分配的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，要求知识点讲解详细到位，并能拓展延伸，即可酌情加星！ 展示课题预设 Case 1： 组长带领组员展示开头至Line 14（开头至on the ground）的的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。 Case 2 ： 组长带领组员展示Line 14至结尾（I’ve heard that 至fall into the water）的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。 Case 3: 组长带领组员展示P28将来进行时的定义，结构，特点，要求讲解详细到位。 Case 4: 组长带领组员展示P22-23找出的含有将来进行时的句子（至少五个），可发动其他小组互动补充。 Step1：