安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit2《Growing pains.》03 (牛津译林版必修1).docVIP

Unit2 Growing pains.导学案03 牛津译林版必修1【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 1. 认真阅读Unit2,P23的话剧，找出文中的重点短语和句子，可借助资料书和工具书查阅用法； 2. 完成P24-25练习。 (二) 检测内容及方法： 1. Daniel and Eric’s bedroom. Eric sits on his bed. Daniel _____ _____ ______ ____（双臂交叉） and looks upset. 2. Stop _____ _____ me. I’m a teenager! Why is everything always mu fault? 3. Why didn’t they ask me what happened _____ _____ (代替) shouting at me? 4. Do you think were too______ _____(对…严厉) Daniel? Perhaps there is a reason why the house is a mess… 5. Maybe, but _____ ______(既然) he has been so rude to us, I feel like we have to _______ （punish\punished）him or he won’t respect us. (三) 晨读目标：大声朗读P22-23单词及P22-23课文。 【展示课导学】 （一）学习目标： 在理解文章大意的基础上，掌握文中出现的重点知识点。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1： 1.默读文章(从Act Two, Scene One 至文章结尾)，全面感知文章大意，用红笔圈出你不认识的单词。 2.找出文中(从Act Two, Scene One 至文章结尾)你认为的重难点，做好笔记，记录在随堂笔记处。 Step2： 1.翻到课本P24，完成D1练习：把左边单词与右边英文意思进行匹配，并将右边英文意思前的字母写在横线上。 2.翻到课本P24，完成D2部分的练习：Daneil的爸爸跟他交谈，用意思相近的单词或短语来代替短文中划线单词或短语，请将答案写在短文下方的横线上，动手试一试吧！ Step4： 翻到课本P25，完成E部分练习：阅读Daneil跟他妈妈的对话，从方框中选取正确的单词填写在横线上。 Pair work: 交流讨论P23内容并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P23Reading重难点内容以及P24-25练习答案,并对文章有深入的理解和认识。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 展示方案预设 Case 1: 组长带领组员对(从Act Two, Scene One到第45行 to the clinic)进行知识点总结，并呈现本组的难点，可适当拓展，准备展示。 Case 2: 参照Case1,组长带领组员对第46行至文章结尾进行知识点总结，并呈现本组的难点，可适当拓展，准备展示。 Case 3: 组长带领组员展示P24 D1和D2部分练习答案，可适当拓展。 Case 4: 组长带领组员展示P25E部分练习答案，可适当拓展。 Step1重难点：