安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit2《Growing pains.》08 (牛津译林版必修1).docVIP

Unit2 Growing pains.导学案08 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 认真阅读P34 Skills building 2和P35 Step2，可借助资料书和工具书查阅； (二) 检测内容及方法： 英汉互译： 1.be proud of 2.stay up 3.be nervous about 4.毕竟 5.犯错 6.好像，似乎 7.目前 (三) 晨读目标：1.大声朗读P34-35单词 5’。 2.大声朗读P34-35课文 15’。 3.小对子互相朗读P34-35单词和课文 10’。 【展示课导学】 （一）学习目标：1.学会阅读的技巧--------提取重点； 2.学会阅读征询建议的信件。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1： 翻到课本P34, 浏览P34标题,尝试弄懂标题大意； 认真研读P34 四篇小日记，看看每篇日记主要讲述的是什么；找出日记中你的重难点单词，短语，句子以及知识点，可适当进行拓展补充，并记录在随堂笔记处。 Step2： 1.翻到课本P35，花30秒钟时间浏览信件下方的问题，带着问题去阅读信件，将问题答案写在随堂笔记处； 2.这是一封Liu Zhen 写给杂志建议栏目的信件，仔细阅读信件弄清信件大意，找出你的重难点单词，短语，句子以及知识点，可适当进行拓展补充，并记录在随堂笔记处。 Pair work: 2ˊ 1.交流讨论P34-35内容并批阅学道，给出评定等级； 2.交流P35问题答案。 Group work of Five :3ˊ 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P34-35重难点内容。 Teamwork of Ten : 5ˊ 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 展示方案预设 Case 1: 组长带领组员对P34四篇日记进行翻译解析，展示重难点内容，可适当拓展补充。 Case 2: 1.用中文简单概括文章大意。 2.展示P35信件下方问题的答案,并给出你的依据 Case 3: 参照Case 1，组长带领组员对文中重点难点句子进行翻译解析，补充拓展知识重难点。 Case 4: 学完了P34-35文章，请同学们回归文本，来大声朗读这些文章吧，组长带领组员自选文章自选段落竞读，可采用多种方式，个人PK，小对子PK，小组PK，Show 出你们的风采！ Step1： Step2: