安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit2《Growing pains.》13 (牛津译林版必修1).docVIP

Unit2 Growing pains.导学案13 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 认真阅读Unit2所有内容。 (二) 检测内容及方法： 英汉互译： 1.turn down the radio a little 2.leave out 3.after all 4.at present 5.like crazy 6.在某人业余时间里 7.牢记…… (三) 晨读目标：1.大声朗读P22-38单词 5’。 2.大声朗读Unit2所有课文 15’。 3.小对子互相朗读Unit2所有单词和课文 10’。 【展示课导学】 （一）学习目标：力争掌握Unit2 所有知识点。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1： 翻到Unit2,回顾P22-38所有内容。将重点单词，短语，句子记录在随堂笔记处，比比谁找的又快又好。 Step2: 简单总结Unit2的语法（P28-30），概括的记录在随堂笔记处。 Step3: 大声朗读P22-23，P34-35,P36-38文章，注意语音语调，比比谁的发音又准确又流利。 Pair work: 2ˊ 交流讨论P22-39重点短语,句子并批阅学道，给出评定等级； Group work of Five :2ˊ 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，大声朗读P22-23，P34-35,P36-38文章。 Teamwork of Ten : 6ˊ 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 展示方案预设 Case 1: 组长带领组员对P22-38的重点短语，句子进行展示，短语10个，句子5个即可。 Case 2: 组长带领组员对P28-30语法进行展示，简单阐述介词+关系代词，关系副词的用法即可。 Case 3: 组长带领组员创意竞读， P22-23，P34-35文章，自选自选文章段落，调动全班竞读气氛，注意语音语调，学有余力者可背诵。 Case 4: 参照Case 3，组长带领组员竞读P36-38文章，自选自选文章段落，竞读方式不限，调动全班竞读气氛，注意语音语调，学有余力者可背诵。 Step1： Step2：