安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit3 《Amazing people The curse of the mummy》03 (牛津译林版必修2).docVIP

Unit3 Amazing people The curse of the mummy导学案03 牛津译林版必修2 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 深入理解P42文章，掌握文中重难单词，短语，句型以及P48过去完成时用法。 (二) 检测内容及方法：尝试进行下列的英汉互译，独立完成后，组内交流合作，互相解疑。 1.be curious about 2.set sail for 3. at the age of 4. 作为…而出名 5.一…就… 6.寻找 (三) 晨读目标：1.大声朗读P69有关reading部分的单词 5’ 2.大声朗读P42-43 Reading 15’ 3.小对子之间互相朗读P42-43单词及课文。 5’ 【展示课导学】 （一）学习主题：1.掌握这篇木乃伊的诅咒的前半部分的重点单词，短语，句型；2. 掌握过去完成时。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 导入语： Today we are going to analyze the first part of Reading, open your mind, everyone ! Step1：析读——重点感知单词，短语，句型（从第1行到21行) 认真研读P42文章，找出文章中的重点单词，短语，句型，可适当进行拓展，并将其记录在随堂笔记处。 Step2：默读—感知过去完成时特点 认真研读P48，了解Past perfect tense（过去完成时），结合例句找出过去完成时的定义，结构与过去完成时的具体时间特点。 Step3：寻读—寻找过去完成时 从P42-43找出所有含有过去完成时的句子（至少两个），并将其记录在随堂笔记处。 Pair work: 小对子间大声朗读P43（从第1行到21行)Reading并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：将你们对过去完成时的理解在组内分享，并尝试用过去完成时造句。 Teamwork of Ten : 根据导生分配的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，要求知识点讲解详细到位，并能拓展延伸，即可酌情加星！ 展示课题预设 Case 1： 组长带领组员展示开头至Line 11（开头至known as mummies）的的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。 Case 2 ： 参照Case1,组长带领组员展示Line 12至Line 21（In 1922 至go into a museum）的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。 Case 3: 组长带领组员展示P48过去完成时的定义，结构，特点，要求讲解详细到位。 Case 4: 组长带领组员展示P42-43找出的含有过去完成时的句子（至少两个），可发动其他小组互动补充。 Step1：