安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit3《Looking good,feeling good.》01 (牛津译林版必修1).docVIP

Unit3 Looking good,feeling good.导学案01 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 1. 认真朗读 Unit3,P42-43的信件2-3遍，通过工具书和生词表扫清单词障碍，了解信件的内容； 2. 在读的过程中，若遇到自己不明白的地方，请做上记号。 (二) 检测内容及方法：英汉互译： 1.work out 2.go on a diet 3.engergetic 4.惭愧的，羞愧的 5.体形，数字，人物 (三) 晨读目标：1.大声朗读P70有关reading部分的单词 5’ 2.大声朗读P42-43 Reading 15’ 3.小对子之间互相朗读P42-43 单词及课文。 5’ 【展示课导学】 （一）学习目标： 能看懂三封信件，理解信件，注意感情哦。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1： 1.每个人都爱美，当美与健康有冲突的时候，你会怎么做呢？ 2.打开课本P42-43，听录音，看看Amy给她的朋友写信说了些什么，然后完成随堂笔记中的问题。 。 Step2： 看课本44页C1,C2的问题，再次读课文，注意细节内容，然后完成C1，C2的问题吧。 Step3： 大声朗读P42-43信件，注意语音语调，仔细体会作者的情感，看谁最能体会Amy的感受。 Pair work: 交流讨论P41内容并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P42-43Reading内容,并对文章有初步的理解和认识。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 展示方案预设 Case 1： 组长带领组员展示Step1的答案，并根据书本信息作简要分析。 Case 2 ： 组长带领组员展示P44 C1部分，并说明理由。 Case 3: 组长带领组员展示P44 C2部分，并说明理由。 Case 4: 根据对三封信件的理解把握信件中的主要观点，你的观点又是什么？你是支持吃药减肥还是运动减肥？让我们来进行一场辩论赛吧！可把全班分成两组，看看哪一组最给力！ Step1： 1. Where does Amy come from? 2. What kind of pills did Amy take? ________________________________________ 3. Can you guess the two possible meanings of the title? 【训练课导学】1.时段： 晚自习