安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit2 《Wish you were here.》07 (牛津译林版必修2).docVIP

Unit2 Wish you were here.导学案07 牛津译林版必修2 (一) 自研内容及目标: 1.打开课本P32-34，认真研读P32-34内容，掌握英文日期的表达方法以及朗读方法； 2.了解一些地名，知道如何安排一个旅行计划。 (二) 检测内容及方法：英汉互译： 1. leaflet 2.view 3.heaven 4. 寺院 5.埋葬 6.山顶 (三) 晨读目标：1.大声朗读P32-34内容 15’ 2.大声朗读单词表P 25-38单词 10’ 3.小对子间互相朗读P33两篇旅行计划 5’ 【展示课导学】 （一）学习主题： 1.掌握英文日期的表达方法以及朗读方法； 2. 掌握如何安排一个旅行计划 。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示课题 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 导入语： We have already learnt something about traveling this unit, but how do you arrange a travel? Let’s learn how to make a travel plan. Please turn to P32. Step1：诵读—读出语感 打开课本P32-33，大声朗读P32-33内容，注意语音语调。 Step2：默读—感知大意 认真研读P32上方内容，了解英文日期的表达方法，从年，月，日以及星期方面着手，注意一些日期的特殊表达方法，在右边的随堂笔记处列举出特殊的日期表达方法。 Step3： 听录音，完成P32下方以及P34的听力练习。 注意：听P34录音之前，可根据P33内容完成P34的部分填空，然后再听录音将填空补充完整。 Pair work: 小对子间互读P32-33内容并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：谈论英文日期的表达方法，可创设一个情境：我在XX年XX月XX日.星期XX的旅行计划是什么。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，要求讲解详细到位, 板书工整，Open your mind! 展示课题预设 Case 1： 组长带领组员讲解P32内容，注意讲解详细到位，采取互动方式，说一些日期，让全班同学互动参与。 Case 2 ： 组长带领组员展示P32下方听力练习答案，可参照原文讲解。 Case 3: 1.组长带领组员展示P34第一篇听力答案，可参照P33旅行小册子和原文讲解。 2.分角色朗读完成后的第一篇对话。 Case 4: 参照Case 3，1.组长带领组员展示P34第二篇听力答案，可参照P33旅行小册子和原文讲解。 2.分角色朗读完成后的第二篇对话。 Step2：