安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit2 《Wish you were here.》08 (牛津译林版必修2).docVIP

Unit2 Wish you were here.导学案08 牛津译林版必修2【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 1.打开课本P35-37，认真研读P35-37内容，掌握特殊疑问词的用法 2.认真研读P36内容，掌握写e-mail的几个要点。 (二) 检测内容及方法：把下列单词或短语译成中文： 1. destination 2.method of travel 3. all the best 4. date 5. length of time 6.places to visit (三) 晨读目标：1.大声朗读P35-37内容 15’ 2.大声朗读单词表P 25-38单词 10’ 3. 听写从supply到heaven 20个单词 5’ 【展示课导学】 （一）学习主题： 1.掌握特殊疑问词的用法； 2. 掌握写e-mail的要点。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示课题 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 导入语： We often have to ask other people questions in order to find out more information. But how do we ask questions? Think about it before turn to P35. Step1：诵读—读出语感 打开课本P35-36，大声朗读P35-36内容，注意语音语调。 Step2：默读—感知大意 认真研读P35内容，了解特殊疑问词what, where, when, who, why 和how 的用法，并用这些特殊疑问词写几个句子，将它们记录在随堂笔记处。 Step3： 1.认真研读P36上方内容，了解写e-mail的几个要点，可适当补充，将它们记录在随堂笔记处。 2.认真研读P36邮件，注意写e-mail的要点，把握大意，将重点单词，短语，句型记录在随堂笔记处。 Step4： 根据P36所学以及P37上方信息，动手完成P37邮件 Pair work: 小对子间互读P35-36内容并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：谈论特殊疑问词的用法，用这些特殊疑问词互相提问题。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，要求讲解详细到位, 板书工整，Open your mind! 展示课题预设 Case 1： 组长带领组员简单讲解P35特殊疑问词的用法，采用情景表演的方式演绎这些特殊疑问词的用法，要求紧扣主题，生动形象。 Case 2 ： 组长带领组员展示P36上方内容，要求讲解详细到位，争取让每位同学都了解写e-mail的要点。 Case 3: 组长带领组员展示P36邮件，展示出哪些地方符合P36上方的几个要点，然后翻译解析邮件。 Case 4: 组长带领组员展示P 37的邮件，选择本组最佳邮件板书，发动其他小组晒出他们的邮件。 Step2：