【小学数学教学设计】简单的小数加减法.docVIP

简单的小数加、减法 学习内容： 三年级 下 册 第95页例 3 教学目标：1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法， 2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法， 3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。 教学重点：小数加、减法的意义和计算方法。 教学难点：理解“小数点对齐”的道理。 课前口算：整数加减法10题（上课前，学生组织进行） 教学过程 一、强化指向（3分钟） 1、落实下面填空（电教屏幕） 0．6 元= 角 0．8 元= 角 8角 + 6角 （ ） 14角= 元 角= 元（用小数来表示） 2、说说整数加法法则要点 （对齐数位；相同数位上的数相加；满十进一） 二、独立探索（8分钟） 教学例3 （1）出示主题图． ①读一读，货架上各种文具的单价 ②前面第一个小女孩说买什么？ （2）出示例3（老师根据学生回答，在电教屏幕上出示例3和关系图）： A、买一个卷笔刀和一枝铅笔，一共多少钱？ B、 一个卷笔刀 一共多少钱？ 一枝铅笔 用什么方法计算？ 列式：0.6元+0.8元= 教师：这是小数加法的问题，过去我们还没有学过。我们今天就来先解决这个问题，板书：简单的小数加法 上面这道题怎样计算呢？ ①用过去学过的整数加法 ●先把小数加法题转化成一道整数的加法题（联系强化指向的训练题2）， 8角 + 6角 14角 ●再把14角用元来表示：14角=1.4 元 ②用小数加法 学生在进行笔算之前，教师先与学生探讨数位对齐的问题。教师并示范： 元?? 角??? 0 .? 6 +? 0 .? 8 学生计算得数→ 1. 4 集体订正、纠错 三、集体探究（6分钟） 1、联系整数加法法则，列坚式计算小数加法有哪几条要点： 小组讨论，代表发言，集体争论、补充 ●要把小数点对齐，相同数位上的数对齐——强调两对齐） ●相同数位上的数相加 ●角位上的数相加时要向元位满十进1 2、两种计算方法进行比较： 一种是先把小数加法题转化成一道整数的加法题，再用小数来表示结果，这样计算比较麻烦；另一种是以元为单位相加，它是一道小数加法题，比较简单。 四、概括总结：（2分钟） 列坚式计算小数加法3条要点： 五、形成能力：（21分钟） 1、对口练习：列出2.8+2.1? 6.4+0.9的竖式