【小学数学教学设计】年月日教学设计01703.docVIP

《年月日》教学设计 执教；季惠萍 教学内容：人教版三年级下册 知识目标：通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、记住各月及平、闰年的天数。 能力目标：在探索过程中，培养学生观察能力，促进学生数学思维的发展。 情感目标：结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：大月、小月的记忆，教??? 具：多媒体课件 学??? 具：近几年的年历卡、教学过程： 一、 1、同学们，今天是几月几日？你出生在哪年的几月几日？ 2、刚才我们的谈话中用到了哪些时间单位？ 师：年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 2、了解学生学习基础 你知道哪些关于年月日的知识？ 二、自主学习、积极探究。 （一）、教学大月、小月 你们知道这些有意义的日子吗？ 1、出示课件在书上填写。请学生介绍，或教师补充。 拓宽了学生的知识面，同时渗透了爱党、爱国、爱护环境等思想教育。 2、出示幻灯片5找有意义的日子。 3、自主探索，发现年历的知识。 年历上不光有这么多有意义的时间，还有许多信息和知识。 仔细观察，回答问题。 1、你们的年历是哪一年的 ？一共有几个月 2、哪几个月是31天的？哪几个月是30天的？ 3、你们的年历二月份有多少天? 逐个按问题反馈汇报师板书：一年有12个月 大月（31天）：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月； 小月（30天）：四月、六月、九月、十一月； 二月：28天或29天。 出示幻灯2000年年历找一找 5、师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？ 生：（自由发言） 师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。 教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。 师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 教师说明：这里的“腊”是指十二月。 师：我们还可以这样来记： 7个大月心中装，七前单数七后双。 6、游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。 2、计算平年、闰年全年天数 师：在我们知道了平年的二月是28天，闰年的二月是29天以后，那么平年、闰年全年一共有多少天又该怎样计算呢？思考一下，说说你的算法。现在就请1、2组的同学计算平年全年的天数，3、4组的同学计算闰年全年的天数，看谁的方法最简便。做完了的请举手。（抽两名同学板演） （生汇报并说明计算方法，生只说平年的，师说闰年的） 30X4+31X7+28=365（天） 30X4+31X7+29=366（天） 三、谈谈自己本节课的收获。 四课堂练习。课件出示 一填空 1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。 （2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 （3）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 二真真假假辩一辩。 １）小明说：“今天是５月３０日，明天就是六一儿童节了啦！” （２）每年的二月都是２８天。（　　　）　　　　　　　　　　　 （３）９月３０日的后一天是９月３１日。　　　　　（　　　） （４）４年有４８个月。　　　　　　　　　　　　　　　（　　　） （５）凡是双数的月份都是小月　　　　　　　　　　（　　　） 挑战题 １、一头蓝鲸，每天吃４吨的食物，六月份一 　　共吃了多少吨食物？七月份呢？　　　　　　 2、中华人民共和国是１９４９年１０月１日成立的，到今年（　　）月（　　）日是（　　　）周年． 五 总结； 时间过的太快了估计马上要下课了，希望同学们珍惜时间，每日学会新知识，每月都有大收获，每年都有大进步。 六、板书设计 年 月 日 7个大月 (31天)：一、三、五、七、八、十、十二月 一年有12个月 4个小月 (30天)：四、六、九、十一月 29天 闰年（31×7+30×4+29=366天） 1个特殊的月 ： 二月 平年（31×7+30×4+28=365天） 第三单元三位数乘两位数教学设计 一、教学内容 本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系──速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。这些内容的结构如下： ? 、教学目标 （1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。（2）使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位