【小学数学教学设计】青岛版三年级下册数学教学计划.docVIP

三年级数学下册教学计划 一、本年级学生基本情况分析 本四年级一共一个教学班有学生 47人，其中男生20 人，女生 17 人。学生学习状况悬殊太大，成绩高的高，低的也不少。学困生的学习成绩很难提高，多数学生能积极投入到数学学习中，对学好数学均有积极的学习态度。其中一部分学生对数学学习的兴趣浓厚，成绩突出。也有一些问题存在。如计算准确性较差，尤其是缺乏灵活的计算能力，对于概念学习，缺少应有的理解、分析、综合等能力。因此在以后的教学实践中要有针对性。从解决问题来看，学生解决实际问题的能力欠缺的地方，如：不够灵活、不够深入、不够准确，缺少对问题解决后的反思，这些都是本学期需要侧重的地方。 二、教学内容所属领域 单元题目 单元教学内容数与代数 一 采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数（二） 1． 除法估算 2． 稍复杂的两三位数除以一位数的笔算 3． 混合运算空间与图形 二热闹的民俗节 ——对称 初步认识轴对称图形和对称轴数与代数 三 美丽的街景 ——两位数乘两位数 1． 口算乘法 2． 两位数乘两位数的笔算 3． 混合运算 4． 回顾整理空间与图形 四 我家买新房子啦 ——长方形和正方形的面积 1． 面积和面积单位 （1）面积的认识（2）面积单位 2． 面积计算 （1）长方形面积的计算（2）正方形面积的计算实践与综合应用 实践活动 点击双休日数与代数 五 走进天文馆 ——年、月、日 1． 24时计时法 2． 年、月、日的认识 数与代数 六 家居中的学问 ——小数的初步认识 1． 小数的初步认识，小数的大小比较 2． 一位小数的加减计算统计与概率 七 小教练 ——统计 平均数的意义及简单的求平均数的方法实践与综合应用 实践活动 饮水情况调查回顾整理——总复习 系统整理、巩固本学期所学的知识和技能 三、教学目标 知识与技能 数与代数 1．结合具体情境，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算。 2．在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 3．结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道24时计时法。 空间与图形 ： 1．结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。 2．探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3．结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。 统计与概率：结合具体实例，理解“平均数”的意义，探索简单的求平均数的方法。 1．巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中，初步了解分析研究问题的思路与方法。 2．运用分段统计的知识，分析和解决实际问题。 数学思考： 1．在理解小数意义的过程中，发展学生观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系。 2．在探索两三位数除以一位数、两位数乘两位数计算方法的过程中，发展初步的比较、归纳的能力，逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 3．在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的基