2014-2015学年高二历史课时训练：3.2《局部的反法西斯斗争》（人教版选修3）.docVIP

3.2 局部的反法西斯斗争 每课一练（人教版选修3） (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题5分，共30分) 1．1940年日本天皇忧心忡忡地说：“侵入莫斯科的拿破仑军队就是败在消耗战与游击战中，日本军在中国是否感觉到无法对付了？”这说明(　　) A．中国战场是世界反法西斯战争的主要战场 B．中国抗战为世界反法西斯战争作出了重要贡献 C．中国战场始终牵制和消耗着日本的主要军事力量 D．中国人民在反法西斯战争中付出了巨大的民族牺牲 解析：A、B、D三项虽符合中国抗日战争的意义和作用，但与题干材料的观点不符。 答案：C 2．从下列两幅图片中能得出的历史信息有(　　) ①埃塞俄比亚军队缺乏飞机、坦克等新式武器　②埃塞俄比亚军队没有屈服于法西斯势力　③国际上大力支持埃塞俄比亚的抗意斗争　④埃塞俄比亚皇帝寻求国际干预 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①④ 解析：③本身不正确，并且无法从图片中得到此类信息。 答案：B 3．一位政治人物曾经表示：“如果意大利向多瑙河、巴尔干扩张，会造成欧洲战争，如果他们在非洲沙漠通行无阻，或者就能安静下来。”这种说法主要是针对(　　) A．一战时，意大利加入协约国一方作战 B．巴黎和会上意大利提出领土扩张要求 C．20世纪30年代意大利侵略埃塞俄比亚 D．二战前德、意武装干涉西班牙 解析：本题考查迁移运用历史知识的能力。综合上述史实可以判断，让意大利向非洲沙漠扩张，减少其对西欧国家的威胁，正是绥靖政策的目的。 答案：C 4．西班牙内战演变为西班牙人民反法西斯侵略的民族解放战争，是因为(　　) A．发动叛乱的反动军官是法西斯分子 B．英法纵容德意对西班牙的干涉 C．德、意法西斯直接派兵进行公开的武装干涉 D．德、意法西斯全力援助西班牙叛军 解析：题干中明确要求的是演变为“反法西斯侵略的民族解放战争”的原因，这一原因应是外来侵略。C项为正确答案。 答案：C 5．20世纪30年代的民族解放运动与以往的民族解放运动相比较，最显著的特点是(　　) A．是由无产阶级领导进行的 B．是在统一战线旗帜下进行的 C．具有反封建反殖民主义的性质 D．具有反法西斯侵略的性质 解析：A、B、C三项不符合埃塞俄比亚的抗意斗争。D项属于20世纪30年代民族解放运动的显著特点。 答案：D 6．希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使它们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们渡过危机、摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的唯一方法。”为此而采取的措施是(　　) A．签订《苏德互不侵犯条约》 B．签订《布列斯特和约》 C．签署《反共产国际协定》 D．签署《慕尼黑协定》 解析：希特勒言论的含义是打出反对共产国际的旗号，这是欺骗英法等国，进而发动战争的最好办法。故正确答案为C项。 答案：C 二、非选择题(第7题12分，第8题8分，共20分) 7．阅读下列材料： 材料一　我们知道，你们很清楚，我们的军用物资已通过苏伊士运河，……你们希望在希特勒问题上，我们同你们站在一起。我们认为作为代价，你们会同意我们在埃塞俄比亚的行动。 ——皮雪利(意大利资本家)在英国议会 中的讲话(1935年) 材料二　我们强烈希望意大利与埃塞俄比亚之间友好地解决问题，但当务之急和首要目的是确保法国、意大利和联合王国在欧洲的安全。 ——霍尔(英外交大臣)在下院的讲话(1935年) 材料三　双方一致同意，排除实行(对意大利的)军事制裁，不采取任何海上封锁措施…… ——英、法两国1935年9月公告 请回答： (1)以上材料反映出哪两国在进行什么交易？其实质是什么？(3分) (2)材料三的观点造成了什么后果？(2分) (3)意大利与埃塞俄比亚之间的问题解决后，英国、法国的“当务之急和首要目的”达到了没有？为什么会出现这一结果？(2分) (4)结合所学知识，分析英法对意大利之所以采取材料三所述的措施还有何历史原因。事情的实际发展为何会出乎他们的预料？(5分) 解析：本题考查学生阅读理解材料并结合所学知识论证有关问题的能力。第(1)(2)问，根据材料一、三中涉及的国家，结合英法的实际态度回答；第(3)问首先根据材料二归纳出目的是什么，然后结合德、意、日法西斯的行动来判断；第(4)问考查一战中意大利的表现。 答案：(1)英、意在进行政治交易，英国以牺牲埃塞俄比亚的方式换取意大利对英国的支持。实质上是英国对意大利入侵埃塞俄比亚实行“绥靖政策”。 (2)意大利吞并了埃塞俄比亚，助长了意大利的侵略气焰。 (3)没有。因为1937年意大利与德、日结成了法西斯同盟，它们要挑起重新瓜分世界、称霸世界的战争。 (4)一战前，意大利虽然是同盟国成员，后来却加入协约国一方作战，是英、法的盟友。意大利法西斯头子墨索里尼在思想上早就与希特勒一样要称霸世界，必然把英