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第10课 欧洲大陆的政体改革
[课程标准] 1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
一、走向共和的曲折历程
1.共和制的初步确立
(1)背景
①17、18世纪,法国波旁王朝是________________。
②法国________________批判专制和特权,宣扬自由和平等,提倡__________、人民主权和____________。
③启蒙运动和美国____________的影响。
(2)过程
①1789年爆发革命,建立了______________。
②1792年法国废除__________,建立了__________,即法兰西第一共和国。
2.君主制与共和制的长期斗争。
3.共和制的最终确立
(1)1870年法兰西第三共和国建立。
思考1 推动法国走向民主共和的主要因素是什么?
(2)1875年议会通过、颁布宪法
①内容
a.立法权由参议院及__________两院行使,参议院由____________产生,众议院由________选出。
b.行政权由________和________掌握,总统由议会选出;总统是国家元首,可在参议院同意条件下解散众议院,可任命____________,但内阁对________负责。
②发展:共和派通过议会对宪法进行修正补充
a.《马赛曲》定为法国国歌;7月14日定为__________。
b.宪法修正条文宣布:“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”堵塞了__________的复辟之路。
(3)影响:__________的确立和巩固,使法国社会得到__________。
思考2 1875年宪法的特点是什么?有何影响?
二、德意志帝国的体制
1.背景:德意志的统一
(1)背景
①14世纪以来,德意志长期陷入____________状态。
②______________对德意志的影响。
③德意志爱国人士发出要求________的呼声。
④德意志邦国推行________,__________成为最强大的邦国之一。
(2)过程:1864年到1870年普鲁士通过三次自上而下的__________,完成了德国的统一。
2.体制的确立
(1)确立:1871年德意志帝国颁布《__________________》,规定帝国实行____________和________________。
①帝国是一个“永久性________”。
②普鲁士国王是世袭的____________,并享有“________________”的称号。
③首相主持____________,只对皇帝负责而不对________负责。
④联邦议会和帝国国会是____________,行使立法权。
(2)特点
①德意志帝国是一个__________的君主立宪国家。
②帝国国会具有__________的基础,但对政府无__________。
③带有浓厚的____________和____________传统。
3.评价
(1)新政体的确立是德国历史上的重大进步,巩固了____________,促进了______________的发展。
(2)帝国的____________引起社会不满,并最终把德国拖进____________________的灾难。
思考3 如何评价德意志帝国宪法?
探究一 法兰西第三共和国宪法
1.
材料 英国的漫画家针对法国政体的确立,创作了题为《玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图中的房间衣物凌乱,女孩站在镜子前面,终于挑好并戴上了象征共和制度的三色帽。
问题 这幅漫画的含义是什么?造成这种状况的原因有哪些?
2.材料 有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的、从窗缝潜入的共和国”,甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘,会很快夭折。但是法兰西第三共和国却不断巩固,在历史上存在了70年,成为法国历史上最“长寿”的共和国。
问题 法兰西第三共和国长寿的原因是什么?
探究二 德意志帝国宪法
1.材料 “从柏林到瑞士,现在不过几个小时的车程,但在19世纪初,一个德国商人从柏林到瑞士却要经过10个邦国,办10次手续,换10次货币,交10次关税,沿途缴纳的关税,甚至超过了所运货物的值。这一状态使德意志资本主义经济远远落后于英、法等国。”——《大国崛起》
问题 结合材料分析,德意志要走上强国之路,首先要解决什么问题?
2.材料 “当会议桌上发生争论时,德意志帝国的军官们总是在开口前把一把左轮手枪摆在桌面上”。“别的西方国家有一支军队,德意志的军队有一个国家”。
德意志帝国宣告建立
问题 试分析以上图文材料体现出的历史信息。
3.材料 1875年,马克思在《哥达纲领批
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