从《民办教育促进法》的角度谈重庆民办高校的发展.pdfVIP

l热点透视I．--焦【 点】 从 《民办教育促进法》的角度谈重庆民办高校的发展 ●胡 蕾，朱 晓，蔡媛媛 摘 要：近年来，民办教育蓬勃发展，它的发展既为我国教育 问题有以下几点。 事业注入了新的生机，带来了新的希望，又产生了新的问题，为我 (1】学校产权问题。《民办教育促进法》(以下简称 《民促法》)第 们提 出了新的课题。本文通过对重庆市民办高校发展现状中出现 35、36条明确规定了民办学校对举办者投入民办学校的资产、国 的问题进行分析 ，提 出了重庆民办高校发展的对策和建议。 有资产、受赠的财产以及办学积累，享有法人财产权。民办学校存 关键词：民办教育；高校；问题 ；对策 续期间，所有资产由民办学校依法管理和使用，任何组织和个人不 得侵占。在民办高职技术学院中．这一认识比较欠缺。主要原因在 新中国成立以来，中国的教育事业不断发展。作为国民教育 于目前民办院校获取银行贷款存在较大困难，一是政策不到位，他 的重要组成部分，民办教育也与公办教育一起发展。改革开放以 们不能像公办院校一样享有优惠的贷款政策；二是民办院校独自 来 ，特别是 《民办教育促进法》颁布实施 以来，我国民办高校更加 贷款不能为贷款提供相应的抵押担保。因此，有的民办学院举办者 蓬勃发展 ，现在民办高校 已经具有较大的规模 ，拥有了自己的办 认为，学校是 由他们出资办起来的，在不影响学校正常办学的情况 学模式和教学特色。民办高校发展的同时也产生了新的问题 ，为 之下，他们有权以学校的一些财产进行抵押担保，譬如学生的学费 我们提 出了新的课题。当前，重庆市民办高校发展中存在的主要 收取权、学校的校舍等。这些都是对学校法人及学校对法人财产权 … … 一 个能够把自己学到的技术融会在整个社会结构中的学生， 的交流才会更加深入 ，才会有助于知识的实践。当然 。作为学习西 可以说是受到了人文主义的教育。而做不到这一点的学生，甚至连 方语言的中国人，我们学习外语的目的是为了促进东西方的文化 一 个好的技术专家也配不上。”拉塞克(S．Rasskh)和维迪努(G． 互动与交流。我们不能本末倒置，把西方文化奉为经典．对于自己 Vaideanu)在谈到科学教育和人文教育相结合的趋势时指出，“对 母语的文化却知之甚少。要担负起传播中华文化的重任，首先必须 各门科学之间、自然科学与人文社会科学之间以及教育内容的各 把握中华文化的精髓。所以，对于现代大学生而言，开设中国文学、 种来源之间的相互依存表现出更清楚的意识 ，这是现代学校政策 文化课是必要的。我们要提倡 “大文学”观 ，打通文、史、哲的界限。 最令人感兴趣的特征之一。”面对各国科学教育和人文教育相结合 使学生得到更加全面地发展。文化的学习不应只限于课 内，课堂外 的趋势，我们应当改变我国目前英语教学中忽视人文主义的教学 的文化教学是一个很好的延续和补充。 情况。为扭转这种局面 ，作为大学英语教育工作者，我们首先要树 4．对大学英语教材中输入科学人文主义精神 立正确的科学人文主义教育理念 ，倡导学生无论主修什么专业都 在大学英语教学中除了要建立和谐新型的师生关系、科学人 要具备相当程度的历史、哲学、语言、文学的修养；教会学生观察和 文主义的教学方式，还必须选择具备科学人文主义精神的大学英 识别英语背后的文化和文化现象，纠正学生的一种误解，即认为文 语教材。对于高度体制化的高校教育而言，大学英语教材的选择对 化和文学知识与英语学习无关。这就对每位大学英语教育工作者 于学生的素质培养起着举足轻重的作用。我们应该坚持语言习得 提出了更高的要求，首先要提高自身的人文修养，其次 ，不能只局 与人文精神输入并重的宗旨。以笔者所在学校曾经教授过的大学 限于本学科范围的教学。还要在课堂上体现出科学人文主义的教 英语课程为例 ，我们先后使用过不同出版社出版的 《大学英语》教 学精神。 材，有的教材是以培养基本技能为 目的的，其优点是教材的课文选 2