儒家思想对高校辅导员修身的意义.pdfVIP

囝誓冒重疆蛰豳 2009年第8卷第8期 儒家思想对高校辅导员修身的意义 口章海玲 摘【 要1儒家传统思想时我国的教育理念影响深远，高校辅导员可以借鉴儒家传统思想，从中得到启示，加强自身修为，并结 合实践，以达到教书育人的真正目的。结合在辅导员岗位从事思想政治教育工作的实践，总结为爱、正、勤、变。 【关键词1儒家思想；辅导员；思想政治教育 【作者单位】章海玲，宁波天一职业技术学院 我国传统文化中影响最深、最广、最长远的是儒家文化。 等等。孔子认为不论是什么 “类”的人，都有必要进行教育。 儒家文化集大成者孔子，不但是一位哲学家，更是一位教育 高校辅导员要体谅、宽容学生 ，尊重理解学生，善于发现学生 家，在他精髓的哲思中，有许多教育思想一直影响着中国教育 的优点，用欣赏的眼光激励学生，增强他们的信心。孟子道： 的理念。虽然这些思想距今已经两千五百多年了，但其中一 “得天下英才而育之，乃人生之至乐也”。当然，辅导员面对 些精辟的论述仍然值得高校思想政治教育工作者细细推敲， 所有学生都应助人为先。 细细品味。 “学而不厌，诲人不倦。”这种教育态度说来容易做来难， 高校辅导员作为第一线的学生管理人员，直接面对学生， 高校辅导员要装载一颗 “助人之心”，才能 “成人之美 ，不成人 是高校思想政治工作的骨干力量，是连接学校与学生之间的 之恶”，同时也达到助人 自助的境界。作为辅导员，难免会有 桥梁与纽带。辅导员的 “辅导”角色，是个心理过程 ，对学生 烦躁不安情绪的时候，这就要适时调整 自己的情绪，不要将情 常常起着潜移默化的作用，因此不可忽视辅导员的自身修为。 绪带到工作中。因为作为学生的 “公众人物”，自己的一言一 借鉴中国儒家传统思想，总结 自己在从事辅导员工作中 行都可能产生重大的影响。 “勿 以善小而不为，勿以恶小而 深刻体会，结合实践，笔者对辅导员从事思想政治教育工作 为之”，辅导员的工作事无大小，都要尽力以最好的状态达到 中的自身修养谈一些初浅的看法 ，归纳为四个字：爱、正、勤、 最佳的成效。 变。 “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”， 一 、 高校辅导员从事思想政治教育工作中 “爱”要做到 辅导员对学生充满爱心和关心，给学生亲切感、信任感；学生 “仁者爱人”、“宽以待人” 反之给你相同的“爱”，会产生 “罗森塔尔效应”，从而达到教 儒家的人本思想主要体现在为人、待人、治人之道三大方 育的目的和助人的效果。 面，强调实际管理中关心人、爱护人，展现 “仁政德治”、“和为 二、高校辅导员从事思想政治工作中 “正”要做到 “公平 贵”等思想，有不少可供高校思想政治辅导员借鉴之处。如 公正”、“一视同仁” “为政以德”，充分发挥管理职能；重视人，“仁者爱人”、“宽以 “正”就是 “公正”。辞源对于公正的解释是：“不偏 待人”；充分发挥每一个人的作用，“用人之长、人尽其材”等 私，正直”。论语 ·子路记载到：“其身正，不令而行。其身 方面。辅导员的 “仁爱之心”，笔者概括为真诚、宽容、助人。 不正，虽令不从。”古希腊亚里士多德的法理格言：公正不是 “言忠信，行笃敬”。儒家推崇仁爱原则和 “以诚待人 ”、 德性的一个部分，而是整个德性；相反，不公正，也不是邪恶的 “以信取人”、“以心换心”的人际关系。苟子说 ：“君子养心， 一 部分，而是整个邪恶。亚里士多德认为公正与否反映着人 莫善于诚。”“儒家思想的关键在于真诚，儒家说，古今中外任 的品德高尚与否，可见公正的重要性。 何一个人，只要能够真诚 ，就会发现内心有一种力量，由内而 辅导员要公平地对待每一名学生，而不是采取双重标准。 发，让自己去做该做的事，这是儒家最重要的贡献。”(傅佩 受社会不良风气的影响，大学校园内个别辅导员有 以权谋私 荣)高校辅导员 日常事情包罗万象，芜杂纷乱，处在的位置 ， 的现象，在学生入党、评优等过程中参杂个人情感 ，违背原则， 就像缝纫机的针孔，什么线