试论导师与研究生和谐关系的构建.pdfVIP

罨雅捞 免 EW el}~[I~ICULUM靖E5EARlJH 试玲鲁 |．豫|竞 和谐妥 京鼍3i的构建 武汉大学教育科学学院 欧阳芬 摘【 要】构建和谐的导师与研究生的关系，是提高人才培养质量、促进我国高等教育发展的重要因素。本文从 界定导师与研 究生的关系模式 出发 ，从导师、研究生以及环境三个方面对 目前导师与研 究生关系存在的 问题进行 了分析 ，并就导师与研究生之 间如何构建和谐的关系提 出了建议。 [关键词埔 师 研究生 关系 师生关系是教师与学生为实现教育 目标 ，在共 同 程度上把研究生作为纯粹的科研劳动力，甚至视为实 的教育教学活动 中，以其独特 的身份和主体地位通过 现 自己某种 目标或者商业利润 的工具 。在这种关系 相互的认知、情感交往而形成和建立的人际关系，这 中，研究生与导师之间缺乏真诚 的交流和诚心的合 个关系包括教学关系、心理关系 、个人关系和道德关 作 ，研究生在这种关系中很难使 自己的能力得到真正 』 系等 。导师与研究生 的关系既具有一般师生关系的内 的提高。 涵 ，也具有 自身独特 的内涵 ，其主要包含三种形态 ： 二、导师与研究生关系存在的主要问题 其一 ，指导与被指导的关系 ，导师处于主导地位 ；其 第一 ，导师缺乏主导性 。一方面 ，由于一些导师 二 ，情感关系、人格关系。主要表现为导师对研究生 自身科研和教学任务过多，时间和精力不足，在一定 在人格 、道德上的影响；其三，科研工作 中的合作 程度上影响了导师与研究生交流的时间和质量；另一 者。师生共同承担科研课题 ，他们之间的关系是课题 方面 ，由于一些导师在与研究生相处时，往往存在高 牵头人和助手的关系。 高在上 的优越感 ，不屑于跟研究生进行学术上 的交 一 、 导师与研究生之间的关系模式 流 ，对他们的思想动态和 日常生活也缺乏关心。 第一 ，权威型 。这种关系的特点是 以导师为 中 第二 ，研究生缺乏主动性。作为师生关系的一 心，导师一般具有较深 的资历 ，而且在学术上具有很 方 ，研究生学习的积极性和主动态度也从基础上决定 高的权威性 ，深受研究生 的尊敬 。师生之 间的交往主 了二者直接的关系。研究生对学习的兴趣和积极性 ， 要 以学术为主导而少涉及其他方面。在这种导师与研 决定 了他们与导师接触 的程度 。有些研究生只是为 了 究生的关系中，由于导师的科研和教学经历十分丰 混文凭 ，学习期间打工 ，与导师见面时敷衍应付 ，缺 富，对研究生的启发往往恰到好处。但不足之处是 ， 少对话交流 ，造成导师指导困难 。还有一部分研究生 在导师的光环中，研究生缺乏一定的 自觉性 ，不利于 则是由于多年应试教育造成的性格孤僻和内向，害羞 培养 自主创造力和开拓力。 或害怕积极主动地与导师交流 ，这也为二者关系的发 第二 ，和谐型 。这是一种和谐 的师生关系 。导师 展造成了阻碍。 多是年轻有为、充满活力、能够给研究生创造宽松的 第三，对导师与研究生关系的影响还包括复杂的 环境和 比较优越的科研条件的中青年导师。在这种关 环境因素。一是研究生的扩招造成导师疲于应付 。由 系中，导师与研究生 的年龄差距不显著 ，心理差距也 于带的学生越来越多，导师对每个学生指导的时间和 不大 ，能够互相理解 ，在除了学习的其他许多方面都 力度也势必相对减少和削弱 ；二是由于学生增多，研 能够开诚布公。