浅析高职院校青年教师如何提升教学能力.pdfVIP

第 18卷 第 6期 重庆 电子工程职业学 院学报 Vo1．18 NO．6 2009年 11月 ournalofChongqingCoUegeofElectronicEngineering Nov．2009 浅析高职院校青年教师如何提升教学能力 王 文 丽 (江苏经贸职业技术学院 工商管理系，江苏 南京 211168) 摘 要 ：青年教师作为高职院校教学工作的主要承担者 ，其教学能力影响着高职院校的教学质量和效果。 为 了提高教学质量和人才培养质量 ，必须加强对青年教师教学能力的培养。文章从提升高职院校青年教师教 学能力的必要性 ；青年教师应具备的教学能力出发，提 出了提升青年教师教学能力的一些主要途径与措施。 关键词 ：青年教师 ；教学能力；教学研 究；高职院校 中图分类号 ：G718 文献标识码 ：A 文章编号 ：1674—5787(2009)06—0001—03 随着中国高等教育进入大众化教育阶段 ．高职教育 教学能力是指教师在一定的教学情境之 中．依据一 获得了长足的发展 ．伴随着高职教育快速发展和招生规 定的教学知识和教学技能 ，顺利完成教学 目标 ．促进学生 模的急剧增加 ．大批青年教师充实到 了高职院校的教师 生命发展所表现出来 的个性心理特征 ．是科学性与艺术 队伍之 中 青年教师不仅是高职院校建设和发展的希望 ， 性的统一 作为一名青年教师 ．除了要具备把握教材的能 也是高职院校教学、科研任务的主要承担者和骨干力量。 力 ．教学方案 的设计能力 ．教学内容 的驾驭能力 ．教学语 因此必须重点培养和提升青年教师的教学能力 ．并把青 言的表达能力 ．选择和运用教学方法与教学媒体 的能力． 年教师教学能力培养和教学水平的提高摆在青年教 师培 了解学生的能力等之外 ，还应具备以下能力 ： 训工作的突m位置 ．探讨提升青年教师教学能力的最佳 2．1 课堂教学的组织管理与调控能力 途径和有效{llIl_拖 课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的 1 提升高职 院校青年教师教学能力的必要性 能力 ．也是高职高专教师的核心能力 其 目的是为课堂教 高职教育作为高等教育 的一个重要组成部分 ．在人 学创造 良好 的秩序和氛围 ．以保证课 堂教学井然有序地 才培养方面发挥着重要作用 高职教育是 以服务社会 ．培 进行 教师不仅要对教学内容进行精心设计 ．合理选择教 养高技能应用型人才为 目标 。在高职教育 中．课堂教学作 学手段 ．还要维持课堂纪律 ，调动学生的积极性 ，随时准 为学校教育的重要环节．担负着人才培养 的重任 。随着高 备有效地处理课堂上 出现的突发事件 ．营造积极活跃的 职院校人才培养工作水平评 估的深入 ．教师教学能力的 教学气氛 ．以取得最佳教学效果 的能力 ，组织管理好课堂 更新 和提 高已经成为高职院校教育 改革 面临的重要课 教学要贯穿教学活动始终 题 ．作为高职院校主力军 的青年教师如何有效地开展课 2。2 教学方法与手段的创新能力 堂教学是 目前教学改革所面临的重要任务 ． 青年教师的创新能力是指 “教师综合已有知识 、信息 从 目前我国高职院校青年教师 的状况来看 ．各高校 和经验 ．产生于有别于他人 的独特 的、新颖的教学方法 、 由于办学规模的扩大 ．引进了大量 的青年教师 尽管在总 教学手段 、教育技能和新成果的能力”。要培养高素质、有 体上青年教师一般都具有较扎实的专业基础知识，且思 创新能力的学生 ．教师必须具备高素质和创新意识及创 想活跃 ．眼界开阔．但大多数青年教师毕竟刚走 出学校或