浅谈“任务驱动法”在高职营销教学中的实施.pdfVIP

文I化l教1育 科—狡—黑信龙江总—— 浅谈 “任务驱动法在高职营销教学中的实施 陆 婷 (常州信息职业技术学院，江苏 常州 213164) 摘 要：“任务驱动法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。本文就任务驱动教学法在高职营销教学中的实践运用作了初步的 探索，根据 任“务驱动法”的实际实施情况对任务驱动法与传统教学方法的比较，实际的教学运用过程以及在实施过程中的注意事项进行了阐述。 关键词：任务驱动；教学方法；实施 Abstracts：T“ask-drivenme~od”isabasedonconstructivistlearningtheorybasedonteachingmehtods．Inthisarticle，htetask—drivenAp— proach in Higher VocationalEducation in the practical印plication ofmarketing makes a preliminary exploration。According to “task—driven mehtod，”theactualimplementation ofhtetask-driven mehtod and traditionalteachingmehtodsofcomparison，theactualUSeofhtetdachingpro— cessas wellas in hteimplementation processoftheNotesare described． Key words：“Task—driven mehtod ’’；Teachingmethod ；Implementation 任务驱动式教学方法是一种建立在建构 考、探索、发现和创造提供了巨大的空间， 表 1任务驱动式与传统教学比较 主义学习理论基础上的教学方法。它是通过在 激励学生通过 自己的努力去达到 目标。这 教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索， 种教学方法是以学生为中心、以学生的自 把教学内容蕴含在每个任务之中，学生运用已 主活动为基础的，学生亲 自活动和实践 ，充 有的知识完成任务，在完成任务的过程中，发现 分体现了在实践中学习、主动地学习、学会 问题、解决问题，主动、轻松、愉快地掌握新知识 学习的教学 目的，有利于学生主体精神的 学习悟景 1 学习情景 2 学习情景 3 和新技能。市场营销本身是一门强调实践性、运 形成。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。_。 。 。_ 。 _ - _ _ — — 用性的课程，高职高专的营销课程更强调学生 2 任“务驱动法”在营销教学中的实施 — — — ￡———一 的实际操作能力培养，相对于传统的教学方法， 结合高职学生的特点，本人在运用 “任 以简单产品 以复杂产品或 结合企业帕 任务驱动式教学方法更注重对学生能力培养。 务驱动法”时，从课程设计阶段开始进行总 为载体 ，在 服务为载俸。 工学结合， 校内开展营 在选定市辐中 完成企业的 根据本人采用任务驱动法在高职营销教学中的 任务、学习情景的设计、再分解到各个子任 销活动 开展营销活动 整摊营鞘活 实践运用，对任务驱动教学方法与传统教学方 务，实施任务 ，评价任务，将教学的 目标分 法的比较、实施的过程和注意要点提出自己的 解到各个子任务，在完成每个子任务的同