科学素质研究中国实践解读.pdfVIP

2010—2020)} (以下简称 学素质纲要》)。 民科学素质基本状况，这也推动了各地公民科 同时，政策环境的改善又进一步推进 了中国公 学素质调查的实施。 民科学素质建设。连续的全 国性公民科学素质 从调查组织者来看，主要为各地方科协。由 调查在 中国的影响是深远的。 于各地科协基本都参与了全国公民科学素质调 查，因此为各地开展公民科学素质调查带来了便 1科学素质研究现状 利，调查结果也促进了各地科协工作的开展。 1．1公 民科学素质调查研究 从调查实施过程来看，各地公民科学素质 调查研究大致分为两大类 ：一类是以中国 调查抽样不够严谨，有的就是简单随机的统计 公民科学素质调查为代表的各类地区性公民科 调查 。问卷基本采用了全 国公民科学素质调查 学素质调查；另一类为近年来特别是 斛 学素 问卷，部分省市结合本地情况进行了一些修改。 质纲要》实施后进行的分人群的公民科学素质 从调查结果发布形式来看 ，调查结果多以 调查 【“。 表示公民科学素质水平的百分比发布。 1．1．1各地公 民科学素质调查 各地公民科学素质调查也存在着一些问题 ， 随着全国公民科学素质调查的进行 ，各省 尤其体现在调查结果的使用上。很多地区公民科 市近年来也相继开展了本地的公民科学素质调 学素质调查抽样设计不够严谨，却把调查结果与 查 ，如表 1所示 。总体来看各地公民科学素质 其他地区调查结果进行盲 目比较，这样比较的结 调查具有以下几个特点。 果并不具有参考意义，但数据 比较造成了攀比风 从时间上来看 ，2001年后各地公民科学素 气，而忽视了调查本身的意义；对调查数据缺少 质调查进入高峰时期，在全国公民科学素质调 深入挖掘分析，浪费了大量的调查数据。 查的带动下，各地政府对公民科学素质调查越 1．1．2分人群的科学素质调查 来越重视 。同时各地政府也需要 了解本地区公 分人群的调查有针对学生的、领导干部的 表 1 历年来各地进行各类公民科学素质调查一览 年份 1997 2000 2oo1 2002 2oo3 20O4 2005 2006 2007 2008 北京 四川 山东 上海 江苏 江苏 江苏 湖北 山东 湖南 江苏 浙江 浙江 浙江 浙江 云南 江苏 内蒙古 湖北 云南 辽宁 福建 湖北 贵州 浙江 安徽 有过调查 山西 北京 青海 重庆 陕西 四川 I 广东 记录的省份 新疆 湖南 广西 云南 安徽 青海 江苏 (直辖市) 四JIf 青海 广西 宁夏 浙江 广西 山西 河北 吉林 广东 宁夏