医学本科实习中儿科带教的几点体会.pdfVIP

128 现代医院2009年12月第9卷第 12期 医 院 管理 篇 ModemHospitalDec2009Vol9No12 医学本科实习中儿科带教的几点体会 周 杏 范 联 SOMEEXPERIENCEOFPEDIATRICTEACHING IN MEDICALUNDERGRADUATEPRACTICE ZHOU Xin，FAN Lian 【关键词】 医学本科实习 儿科带教 doi：10．3969／j．issn．1671—332X．2009．12．063 临床实习是医学生理论联系实际的重要途径，是临床医 的 “一”是指一个患儿，“二、三、多个”是指家长、亲戚，能不 生走向工作岗位的准备阶段，临床实习的好坏直接影响今 热闹吗?所以儿科临床工作相对于其他科室可能更为繁琐， 后、甚至一生工作的走向。因此带教医生必须千方百计做好 需要更多的耐心。有的实习同学嫌患儿吵闹、家长哕嗦，在 临床带教工作。通过实践我深深体会到必须做好以下八个 平常的临床工作中表现出厌烦的态度。作为带教老师不能 方面的工作。 视而不见听而不闻，不能有 “既然你不喜欢就不让你参与临 1 端正认识．正确对待临床实习 床工作”的心理；而应为人师表，不怕累不怕麻烦，言传身 教，关爱患儿，用真诚真挚的态度耐心地解答家长的疑问，保 每个实习同学当想到 自己即将成为一名临床医生，当想 持 良好的沟通习惯。虽说不能因此让实习同学马上喜欢儿 到 自己穿起 白大褂，跟随上级医师进行收治病人、体格检查、 科，但起码让实习同学懂得什么叫医德医风，医德医风不是 临床操作及书写病历文书的时候都兴奋不已、跃跃欲试，恨 说大话 、唱高调，而是从临床工作的小事、琐事做起，脚踏实 不得 自己一天就能掌握所有疾病的诊疗常规 ，但又有担心及 地地做好本职工作。而这一点是不论以后成为哪个科室的 忧虑，担心的是 自己是否能做好实习医师的工作，忧虑的是 临床医生都必须具备的品德。 在每个科室短短的实习期间能否掌握或了解常见病 、多发病 的诊疗常规。尤其对于在儿科实习同学，这种矛盾的心情尤 4 了解特点。熟悉问病查体技巧 显突出。作为一名儿科带教老师，对待实习同学在临床实习 儿科的病史采集与成人的有区别，带教老师在对新的实 过程中遇到的问题，应做到细心、细致，发现错误予以引导学 习同学要亲 自示范如何系统的采集病史，对 已经在儿科实习 习方法，纠正错误地方 ；发现积极、优秀的实习生予以鼓励、 一 段时间的实习同学要鼓励他们主动采集病史，对采集的病 表扬；从而使实习同学端正认识，正确对待临床实习，在儿科 史资料进行分析、归纳。例如，接诊腹泻病的患儿，有的家长 真正的、实实在在的能学习到临床知识，掌握临床思维方法， 往往不能说出大便的次数、形状及每次大便的量，而这对评 以达到最佳的实习效果。 估腹泻病情尤为重要。带教老师可以引导实习同学通过打 比方、实物等的方式进行病史采集，比如大便有没有粘液，可 2 启发诱导．认真做好入科教育 用大便有没有像鼻涕那些东西来询问；大便的量可通过一小 随着祖国医学事业的蓬勃发展，现代的儿科已不是以往 茶杯、一小勺等来估计。在实习同学看来，儿科的体格检查 人们心 目中的 “4,JL科”，它是一个相对较全面的4,JLI~床