医学类和生命科学类基础化学教学改革探索.pdfVIP

第 7卷第 l2期 总第 80期 二o0九年十二月 ·己丑年 ◎懊 现DSITA代NCED远UCAT程rONO教FC育I4IA 医学类和生命科学类基础化学教学改革探索 许 兵 姚天明 陈 伟 同济大学化学系 (200092) 摘要：通过多年基础化学课程的教学，就如何提高教学质量，从教材 内容的设置、教学方法的多样化和考核方式的完善等几个方面对基 础化学课程的教学进行了改革和探索 。 关键词：基础化学：教学改革 ；教学质量 doi：10．3969／j．issn．1672—2779．2009．12．064 文章编号：1672-2779 (2009)一12-0083-02 基础化学课程是医学院和生命科学院一年级本科生 子发射光谱法、气相色谱法等，让学生了解各种仪器分 必修的一门基础课程，在整个医学和生命科学学生的本科 析法 的特点、简要基本原理、应用范围等。化学动力学 教育中起着非常重要的作用…。现结合我校的实际情况将 中向学生介绍飞秒激光技术等。另外在教学中还给学生 近几年我们针对基础化学课程所做的一些改革进行总结， 介绍可持续发展的基本化学问题一绿色化学和环境化 为进一步提高教学和建设精品课程打下一定的基础。 学、纳米化学等。我们在教学中总是不失时机地渗入现 1 教学内容上的改革探索 代化学的观点，体现时代感，激发求知欲l4】。 1．1 教学内容上的多层次安排 为适应二十 世‘纪对 1．3 注重与医学生命科学的结合 基础化学教材各章 人才的不同需要，我校分别招收了五年制、七年制和八 中几乎都可渗入医学和生命科学的应用背景，为此我们 年制三个不同层次的医学类学生，专业主要涵盖了临床 在讲解某一基本概念时尽量联系与医学生命科学之间的 医学专业和 口腔专业，同时生命科学类学生的化学教育 关系。例如，我们在讲到电解质溶液时就 自然而然地扩 也与医学类学生合并在一起，不同学制之间基础化学的 展到体液甚至人体整体的酸碱平衡、离子平衡等：在配 学时数有所不同，不同专业之间教学侧重点亦有不同， 位化合物这章我们讲述了金属酶、金属中毒的治疗、抗 为此对于基础化学教育提出了新的要求。基础化学课程 癌药物的研制等；化学动力学部分介绍草酸钙尿结石的 包含了无机化学、分析化学和物理化学中的大部分内容， 形成与溶解动力学问题；在物质结构中介绍生物分子间 在课 时数有限的情况下将全部内容一股脑的灌输给学 的电相互作用、范德华相互作用、氢键等：氧化还原及 生，是不切实际的I2】。教师应该思考如何更加合理的将 电极电势这部分着重介绍了离子选择性电极、生物传感 学生需要的东西教给他们 ，为此我们针对不同学生进行 器、电化学 DNA 传感器等，以及用于生命科学中的电 了多层次的教学 内容的改革，将基础化学课程L3J分为i 化学技术如癌症的电化学疗法、电化学控制药物释放、 板块：第一板块为每章节中的基本概念、基本理论和应 生物分予的电化学行为等；胶体部分引入现代生物医学 用，这一板块 内容对于所有学生都是必修的内容，也是 材料如人工肝、人工肺等L5J。 教学过程 中着重强调的教学要点；第二板块为 ～‘些理论 2 教学模式的多样化 较深奥、抽象难懂和计算复杂的内容，如离子强度的计 五年制学生人数多，采用的是上大课的授课方式， 算、pH精确计算、碰撞理论和过渡状态理论、价层电了 在上课时主要是以教师讲授为主，配以板书和多媒体辅 对互斥理论和分子轨道理论等，这一板块 内容要求七年 助的教学方式。通常由老师讲解可能引发学生枯燥的学 制和I八年制学生必须掌握，对于五年制学牛可不做要求； 习心态，为了避免此种情况的发生，我们在提高学生兴 第三板块为当今科学发展的前沿内容，这一部分没有现