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2014秋高中英语新人教版必修3教学课件目标分析+方案设计+自主导学unit5-periodⅲ高考.ppt
●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。 (3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用同位语从句。 ●教学地位 语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。 ●新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。 1．in charge of掌管，负责 a government member who is in charge of a government department(P36)掌控政府机关的官员 Who is in charge of the department store? 谁掌管这家商店？ 2．terrify vt.使恐怖，恐吓 The idea that there will be an earthquake terrifies many people.(P37)将会发生地震的说法吓坏了很多人。 The dog rushing out from the house terrified me. 从屋里窜出的那条狗把我吓了一跳。 【教师备课资源】 修饰人，说明被修饰者的心理感受时，常用下列词的-ed形式：excite，move，tire，bore，frighten，surprise，astonish，shock，annoy，worry，please，satisfy，disappoint，puzzle，interest等。 用连接词完成下列句子，并观察下列句子的结构。 ①The thought that they could cross the whole continent was exciting. ②Some people have the idea that you can cross Canada in less than five days，but they forget the fact that Canada is 5,500 kilometres from coast to coast. ③The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great Lakes. [自我总结] 以上从句都是that引导的同位语从句。that在从句中不作成分，无意义，只起连接作用。 名词性从句：同位语从句 一、同位语从句的定义 1．在主从复合句中，在句中作某一名词尤其是抽象名词的同位语，一般位于该名词之后，说明该名词的具体内容的从句叫同位语从句。 2．能跟同位语从句的名词一般是fact，news，idea，truth，hope，problem，information，wish，promise，answer，evidence，report，explanation，suggestion，conclusion等抽象名词。 二、同位语从句的引导词 We are not looking into the question whether he is worth trusting. 他是否值得信赖的问题不是我们正在调查的。 The fact that the transport of the goods cost too much was not discussed.运费太高这一事实没有讨论。 三、同位语从句应注意的几个问题 1．分隔式同位语从句：有时同位语从句与其所说明的名词会被其他成分隔开，从而形成分隔式同位语从句，这样做主要是为了保持句子结构平衡，避免头重脚轻。 News came from the school office that Wang Lin had been admitted to Beijing University. 从学校办公室传来消息，王林被北京大学录取。 2．名词suggestion，order，demand，command，request，desire，proposal等后的同位语从句要使用虚拟语气，即从句谓语用“should＋do”，should可省略。 Wed better accept his suggestion that we(should)start right now.我们最好接受他的建议，立刻动身。 3．名词doubt(怀疑)后可跟同位语从句，若用于肯定句中时用whether引导；若用于否定句中时则用that引导。 There is some doubt whether they will come to help us.
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