山东省沂水县第一中学2014高中语文5.2伶官传序教案新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》.docVIP

山东省沂水县第一中学2014高中语文 5.2伶官传序教案 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》 教学目标： 掌握本文的字、词、句的意义及其用法： 学习本文严谨的议论结构： 明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理。 教学重点： 文中的关健字、词、句： 文章的议论思路。 教学步骤： 导入新课 学生：说出“唐宋八大家”的名字。学生或教师作出评判。 学生：举出已学过的欧阳修的课文名。 参考：《醉翁亭记》 3、 教师：如果说《醉翁亭记》通过写醉翁亭的秀丽风光，通过勾勒太守与种民同乐的图画，抒发了作者的政治理想的话，那么，《伶官传序》则是通过写后唐庄宗接受和执行其父遗命等一串故事，通过总结宠信伶人这一教训，表达了作者忧国忧民的情怀。今天我们就来学习欧阳修的《伶官传序》。（板书标题） 说明： 激发兴趣，勾起回忆，通过比较，引入新课。 二、学习新课 （一） 朗读课文：学生朗读，教师正音。 分组竞赛： 解释个别字义，说明特殊用法。 （幻灯） 字：原——推究 约——订立盟约 函——用盒装 本——考察 乃——你 其——一定 词：伶人——乐工 人事——人的作用 句：盛以锦囊——状语后置 告以成功——状语后置 身死国灭——表被动 互相研讨：共同翻译全文，教师注意答疑。 （二） 思考：找出本文的中心论点。（学生答） 答案：盛衰之理，……岂非人事哉？（板书） 说话：用现代汉语表述这一中心论点