性格特征对二语学习者阅读行为影响：阅读方式与策略选择.pdfVIP

of TraitsOnL2 Preferenceand Features Operating ImpactsPersonality Learner。ReadingBehaviors：Strategy 内容摘要 本文调查了二语阅读学习者的性格特征与二语阅读行为的关系。具体而言， 包括性格特征对二语阅读学习者在阅读过程中策略选择，态度反应以及对阅读材料 偏好的影响。性格是个人固有的认知和气质特征，由个人的天生本性和外界影响， 包括父母的影响，教育背景，生活环境和亲身经历共同作用而形成。众所周知，一 个人的性格内在地决定着个人的行为方式，因此个人的行为，思考及偏好选择都会 体现出其性格特征。性格对广义的学习行为的影响已大有论述，但研究性格与某一 具体学习行为关系的试验尚不多见。本文从性格与二语阅读行为的关系入手，通过 调查72名大学英语学习者的性格特征(运用MBTI调查文卷)与其阅读行为的表 现，证明了性格与阅读行为之间的确存在相关关系，并探讨了每种性格特征对阅读 行为的影响。结果表明，外向，内向和思考型的读者在二语阅读的认知策略中表现 突出。外向型学习者，较之内向型学习者而言，更容易在同他人交流阅读经验中得 到满足。感觉型读者较多地注重并相信文章中的数据和实例；而直觉型的读者往往 先形成自己对内容的假设，而后从文章中求证其假设。本文同时考虑了性别与不同 的二语学习背景对阅读行为的影响。总之，本文的调查结果对二语阅读教师的授课 有重要的指导意义。教师只有了解了学生的性格特征及其在阅读行为中的调控作 用，才能够更好地理解学生特殊的二语阅读表现，并提供有针对性的教学指导，使 其既符合学习任务的要求又易于为二语学习者接受。 关键词：第二语言阅读，性格特征，阅读策略，阅读材料选择，MBTI Abstract This the between featuresand individuals’personality studyinvestigatedrelationship their of and materialsin strategiespreferredreading performance，reactions，choice typical a tem—L2 behaviors L2 ofwhichwerecovered readingprocess．all by general reading sometimesinthe forthesakeof convenience．Itis paper descriptive commonlyaccepted thatwhateveranindividual and actionsandoutcomesare believes，his／her does，thinks his／herinherent constructionofthe alwayssymbolizedby nature--particular personality one’Sinborn and isbuiltasaresultofreinforcementboth temperame