基于行业网站的开放式水产教育模式之探索与实践.pdfVIP

294 水产科技情报 2009，36(6) 基于行业网站的开放式水产教育模式 之探索与实践 卢卫平 吴维宁 林成 易昌华 (上海海洋大学现代信息与教育技术中心，上海 201306) 摘 要：利用行业网站作为专业教育平台，实现水产知识的传播与信息资源的共享，是一种新兴、新型、开 放式的水产教育模式 ，其基本特征有教育形式上的交互性、内容上的包容性、资源上的多样性、受众的广泛 性和施教者的不确定性等。 《中国水产网》在渔业核心知识库的支撑下，构建了由渔业专业频道、渔业应 用系统、交互式网络平台和虚拟学校等四个相互交织的层面构成的开放式教育服务体系，并将这种开放式 教育付诸实践。 关键词：水产网站；开放式教育；水产教育 开放式教育是相对于封闭式教育而言的，其 1．1形式上的交互性 本质是人人享有终身接受教育的权利。这不仅意 在Web2．0时代，交互成为信息传播的主要 味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、 特征 ]。水产网站作为聚集交互平台，充分利用 教育方式、教育资源和教育过程的开放 。 互联网随时随地、开放互联共享等特性，在提供行 人的全面和谐发展，决定于人的实践活动。 业动态、专题知识之外，还 以博客、播客、论坛、 “人生必须具备的知识要按实践和行动的需要来 SNS、智能搜索和在线点播等各种 自由开放的交 决定”，把学习和劳动，教育和社会生产互相融合 互形式传播知识，实现从业人员的自觉 自助教育、 起来，注重生活所具有的教学价值，瑞士民主主义 互学互助教育和专家教授 的在线定 向授课教学， 教育家裴斯泰洛齐提出的 “适应 自然”的教育原 展现了教育形式和手段上的多方位与立体性。 1．2内容上的包容性 则，为以实践为指南的基于行业网站的开放式教 行业网站对于知识内容的选编具有很强的针 育模式提供了很好的理论基础。利用行业网站作 对性，能紧跟行业热点、焦点，注重实践、实用，并 为专业教育平台，实现水产知识的传播与信息资 通过快速响应更新信息，适应发展变化。同时，行 源的共享，是一种新兴、新型、开放式的水产教育 业网站中，知识的受众也是知识的提供者，为知识 模式，充满着创新的活力。 的积累提供了持续增长的可能。知识传播的开放 1开放式水产教育模式的基本特征 与交互，有利于包容各种不同观点，营造 “百家争 鸣”的学术氛围，有助于业内人士更好地捕捉最 基于行业网站的开放式水产教育模式，其本 新信息，分析最新视角、掌握最新动向和最新趋 质是知识共享，核心特征是开放性。也就是说，水 势，了解各类观点。 产网站作为专业教育平台，行使其教育功能时，在 1．3资源上的多样性 教育形式、教育内容、教育资源、教育受众以及教 与传统的教学资源不同，在网站平台上一方 育者等诸多方面表现出与众不同的特性。 面可以容纳图文、音频、视频等海量信息，另一方 收稿 日期：2009—11—12 作者简介：卢卫平(1959一)，男，副研究员，主要从事渔业信息管理、水产电子