PBL教学法在临床医学教学的实践.pdfVIP

解 放 军 医 院管理 杂 志 H A 2009Oct；16(10) · osp AAddmraiinn JChin PPLLA … 986 · P PBL教学法在临床医学教学的实践 刘明媛 ，管阳太，徐盛明，姜 平 (第二军医大学长海医院神经内科 ，上海 200433) 摘 要：目的：用PBL教学法进行临床医学理论与实习的教学和评估。方法 ：将80名学员随机分为4组，A组理论教学与实习 均采用PBL教学法；B组理论采用PBL教学法，实习采用传统教学法；C组理论采用传统教学法，实习采用PBL教学法；D组 理论与实习均采用传统教学法。进行理论与综合能力的评估，以及师生问卷调查。结果：显示在实习教学中采用PBL教学法可 提高实践考核成绩 (P0．05)，而在理论教学中采用传统教学法可提高理论考核成绩 (PO．05)。学员对 c组教学法较为满意。 结论：PBL教学法在培养学生自主学习及创新能力方面较传统教学法有优势，但具体实施方式需要结合实际，逐步探索。 关键词：PBL；医学；教育 中图分类号：R197．32 文献标识码：A 文章编号：1008—9985(2009)l0—0986—02 PracticeofPBL TeachingM ethod in ClinicM edicalTeaching LIUMing—yuan，GUANYang—tai，XU Sheng—ming，JIANG Ping(DepartmentofNerveMedicine， ChanghaiHospital，SecondMilitaryMedicalUniversity，Shanghai200433) Abstract：Objective：TocarryoutteachingandevaluationofclinictheorystudyandpracticewithPBLteaching method．M ethods：Classify80studentsinto4 groups，thestudentsingroupAwillbetoughwiththePBLmethods inbothstudyandpractice，ingroupBthetraditionalmethodusedinstudyandthePBLusedinpractice，ingroup C themethodsareadversewithgroupB．ingroup D onlythetraditionalmethodswillbeused．Theteachersand studentswereinvestigatedwithquestionnaire．Results：InthepracticethePBLwillimproveteachingeffect，butin thestudythetraditionalmethodseem tobebetter．Conclusion：Twoteachingmethodshavetheirownadvantages， SOinthepracticetheimplementingshouldcombinewiththefact． Keywords：PBL；medicine；teaching HospAdminJChinPLA，2009，16(10)：986—987． 临床医学是一门理论及实践性均很强的学科，传统 学法。两组一般情况无显著差异。 的临床教学是基于 “传道、授业 、解惑”的精神，采用以教 1．2 方法 PBL教学模式：主要分为提出学习问题 、 师为主体，学生学习活动围绕着教师运转的模式。该模 收集分析资料 、建立假设、论证假设 、比较 、归纳总结几 式优点在于学生可以在相对短时间内接收大量优质信 个步骤。提前两周将PBL教案发放给A、B组学生，指 息，并且便于抓住重点和难点；缺点在于处于被动状态，