课堂观察记录与分析(作业模版)73757.docVIP

课堂观察记录与分析 学员姓名 学员单位 观察时间段 观察对象 三年级 授课内容 《大家都在学》（第1课时） “大家在学什么” 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 1.引导学生结合情境及课前调查，交流讨论：家里或周围的人们都在学什么或想学什么？他们为什么还要学？ [出示图表：大家都在学调查提纲] 学生汇报自己调查。教师总结并引出课题：大家都在学。 课前布置学生实际调查，体现了学习与生活的结合。不足之处是多数学生并未认真调查，只有少数学生做了调查，导致师生交流出现困难。 建议教师及时调整教学，利用教师用书光盘中教学资源播放一段视频，代替学生调查，让学生通过看视频来谈感受。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 完成导入后，教师引导学生思考讨论、交流：你们是学生，学习是理所当然的事。可爷爷奶奶，叔叔阿姨都是大人了，为什么还要进行学习呢？ 3.小结: 为充实自己的生活而学；不学习跟不上要求；为自己进一步的发展而学习。 活动一他们在学什么 [播放视频：他们在学什么] 提问：你看到人们在学什么？为什么学？ 2．学生交流。 （板书： 他们都在学什么 新知识 新技能 新方法 新信息） 3．小结：大人们学习的原因：一是为充实自己的生活；二是时代发展了，只具备过去学的知识，已经跟不上时代发展的步伐了；三是为自己进一步的发展。 活动二： 大家都在学 1.提问：观察图上的这些人他们都在学习什么？ [出示图片：大人学跳舞；老人小孩练书法；学钢琴；美容培训班] 2. 提问：图上的这些人他们都在学习什么？他们都这么大了，为什么还要学习？不学行不行？ 3.学生交流。 4．小结：通过你们的调查大家知道了除了学生，青年人、中年人、老年人都在学习，学习在伴随着我们整个生活，随着科技与生产的发展，生活节奏的不断加快，促使每个人要通过不断的学习，来适应社会。当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 教师通过现代化教学手段给学生提供相应情景，引发学生思考讨论，产生共鸣，形成思想。学生积极发言，学习热情较高。缺点是学生之间讨论不够。 建议教师走近学生，参与引导学生讨论，平时注意培养学生这方面的能力。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 延展活动属于学习后的实践，学生都口头表达了课后同大人互相学习的愿望和具体学习项目。 学生认识到时代对学习的要求，产生了主动学习的愿望，决心很大。 建议师生再展示一些身边学习榜样。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 注意对学生学习思考的引导，及时调整教学方案，通过小结反馈矫正。 教师总结的好，对学困生起到帮助作用。 注意课堂节奏，教师要及时调控，做到驾驭自如。