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第29卷第 1期 承德民族师专学报 Vo1．29No．1 2009年 3月 JoumalofChengdeTeachers’CollegeforNationalities Mar．2009 信息素质概念析论 姜 新 (承德民族师专 图书馆，河北 承德 067000) 摘要：信息素质概念研究是信息素质研究的基础性工作，作者阐述了信息素质的概念定义和操作定义，指 出了 信息素质概念的层次结构。 关键词：信息；素质；信息素质 中图分类号：G20 文献标识码：A 文章编号：1005--1554(2009)O1—oo5 _02 从 1974年泽考斯基最早使用信息素质概念以来，信息 谈不上心理发展。《词海》对素质一词的定义为：①人的生理 素质研究在国外已经走过30多年的历程，国内相关研究也 上的原来的特点。②事物本来的性质。③完成某种活动所必 开展 10年有余 ，信息素质研究已经取得了丰硕的成果 ，可 需的基本条件。各门学科对素质的解释不同，但都有一点是 是，当我们 回过头来反思信息素质研究的发展历程，却发现 共同的，即素质是以人的生理和心理实际作基础，以其 自然 直至 目前为止 ，学界尚没有就信息素质的概念问题本身达成 属性为基本前提的。在高等教育领域中，素质应是第三个定 一 致，本文力求从不同视角探讨信息素质本质。 义，那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力。 一 、 信息素质的概念定义 信息素质：信息社会的主要特征是知识和信息成为重要 任何一个术语要想具有学术使用价值，一个重要的前提 的资源，为了有效衡量人们生活在信息时代最起码的信息、 是有其相对明确的内涵和外延。在社会科学研究中，一个术 知识和技能水平，“信息素质”一词便被用来描述信息社会发 语的提出和运用，首要的任务是给出其概念定义(Conceptual 展对人们的新要求。从字面来讲，信息素质是人们通过教育 Definition)。 和日常生活积累起来的，在解决实际问题或决策中所需要的 在现代汉语里面，信息素质作为一个新名词，至今在国 信息观念和信息能力。1989年美国图书馆协会(ALA)关于信 内的一些大辞典上尚无其释义，《现代汉语辞海}(1994年版)、 息素质的总结报告提出具有一定权威性且被研究者经常引 《教育大辞典}(1998年版)、辞《海)(1999年版)、《中国大百科 用信息素质定义：要想成为具备信息素质的人，必须能够明 全书}(1996年版)等均无 “信息索质”这一词条，在 《不列颠百 确何时需要信息，并且具有查找、评价和有效利用信息的能 科全书》(国际中文版，1999年版)上也没有该名词的释义。我 力。这个定义被美国及其他国家一致认同，至今仍被广泛使 们通过对其概念进行分解来把握其含义。 用。 何为信息?在人们 日常论域中，信息是一个使用频率非 二、信息素质的操作定义 常高的词汇，甚至成了被滥用得失去任何学术使用价值的概 所谓一个术语 的操作定义 (OperationalDefinition)，就是 念，然而信息却不是一个简单而明确的概念，在同样一个 “信 设计一组指标来度量或测量这一术语。信息素质是一个抽象 息”词汇下，人们的所指可能是很不相同的。在学术界，关于 的概念，要真正测量它，必须在概念定义的框架下，对概念每 信息定义的争论也一直没有停止。到 目前为止，围绕信息定 一 维度的含义进行具体化，即可操作化。信息素质的操作定 义所出现的流行说法已不下百种。限于本文研究所在，无意 义，是与概念定义相对而言的，操作定义以概念定义为基础， 对信息定义