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科技信息 职教与成教 写好教学后记 提高教学质量 大兴安岭职业学院 李 慧 [摘 要]教学后记不仅可以积累和丰富教学经验，还可以指导、改进教学方法，从而提高教师的教学质量和业务水平。教师写教学 后记应清楚地明确为什么要写教学后记、教学后记都应记些什么、写教学后记应遵循的原则等问题。 【关键词]教学后记 教学质量 业务水平 不管是经验丰富的老教师，还是初上讲台的年轻教师，每上完一节 可以不断积累经验，提高课堂教学中的应变能力，以应付课堂上可能会 课，总有或多或少的感受 ，有成功的经验，有失败的教训。如果及时记录 出现的各类问题，促进教学能力的提高，把课上好上活，防止教师在课 下来，这就是教学后记。教学后记不仅可以积累和丰富教学经验，还可 堂上出现尴尬 的局面 。 以指导、改进教学方法，从而提高教师的教学质量和业务水平。下面仅 4、记学生的疑难 问题 就为什么要写教学后记、教学后记都应记些什么、写教学后记应遵循什 对某些概念的理解，形象的分析，方法的运用 ，教师可在课后及时 么原则三个方面的问题做以简述，与同行商榷。 记录下学生发现的疑难之处，并作出分析判断，搞清问题产生的根源， 一 、 为什么要写教学后记 然后采用各种形式进行补救，给学生释疑解难。这样做，对改进教学方 l、新课程改革的必然要求 法，提高课堂教学效果也大有益处。 高师音乐教材指出：精选各项教学内容，重视理论联系实际，加强 5、记学生的见解 基础知识 、基础理论的学习和基本技能的训练，体现时代精神等。课程 教学过程是教师与学生双边活动的过程 ，在课堂上教师应采用多 内容的时代性 、基础性、选择性无不要求教师既是课程的执行者，也是 种方法启发学生积极参与教学，充分发挥学生的主体作用。如：我在上 课程资源的开发者。我们的课堂教学包括：教材、教师的经验、师生互动 高师关于 “爱情”为题材的音乐欣赏课时，向学生提出 你“心目中的爱情 产生的新知识，而后两块知识需要我们的教师及时的总结和归纳。这些 色彩应该用什么乐器来展现”这一问题时，学生积极参与，踊跃发言，各 都需要我们不断的学习，不断的反思，坚持写教学后记，才能使我们的 抒己见。教师及时作好这类课后小记，对教师教学水平的提高能起到促 教学内容更鲜活，使时代的春水汩汩地流人课堂。 进作用。 2、教师个人成长的需要 三、写教学后记应遵循什么原则 美国心理学家波斯纳提出来教师成长的公式：成长=经验 +反思。 1、及时性原则——趁热打铁。根据记忆规律，在识记以后不久就开 所谓反思，对教育工作而言，就是对本人的教育实践活动及其潜在的教 始遗忘。因此，上过后要及时的回忆，抓住稍纵即逝的教育灵感和感受， 育理念的重新认识。 及时记载，整理归纳，总结分析，记录于册。 要想使 自己的业务能力不断的提高，使课堂中的成功或失败等能 2、恒久性原则——锲而不舍。要使系统、全面的积累经验升华、凝 为以后的教学提供借鉴，也就是使经验得以提升，，那么撰写教学后记 结，要有大量的教学后记为基础，这就需要我们持之以恒，把写教学后 可以说不失为一个最佳的方式。写教学后记既可以防止教育机智、教学 记像医生写病例报告一样成为一种基本的职业习惯。 感受的流失，也可为我们今后的反思总结，进行行动研究提供鲜活的素 3、简约性原则——言简意赅。写教学后记不是写长篇巨著，讲究开 材，促使教师有效地进行 自评、自查、自省、自改、自主提高。 头、发展、高潮、结局等，写教学后记要突出重点，捕捉亮点，抓住要害 二、教学后记都应记些什么 点，切忌面面俱到，主次不分，喧宾夺主。 1、记成功之处