“输血与血型”一节的说课设计.pdfVIP

维普资讯 第23卷第 11期 中学生物学 Vo1．23No．1l 2007l年 MiddleSchoolBiology 2OO7 文件编号 ：1003—7586(2007)11—0026—03 输血与血型”一节的说课设计 周华玉 (河南省南阳市宛城 区教育局教研室 473001) 王智明 (河南省南阳市第十八中学 473001) 1 教材分析 无法直接感知，教材中也没有介绍相应的凝集原、凝 1．1 教材简析 集素的知识，而是直接给出了输血关系表。因此，将 “输血与血型”是人教版 《生物学》七年级下册第 输“血与血型的关系”确定为知识E的重点和难点。此外， 四章第四节的内容。通过前三节的学习，学生对血液、 学生调查结果的整合与运用也是本节课的重点所在。 血管、心脏和血液循环形成了一个完整、清晰的认识， 1．4 课前准备 在此基础上，教师安排与现实生活关系密切的 “输血 (1)让学生 自由结合成5个调查小组，帮学生设 与血型”的内容，是对前三节知识的合理补充与有效 计调查方案，并明确各小组的主要调查任务(如表1)。 延伸，体现了科学、技术与社会的紧密联系。 表 1 血型和献血调查 1．2 教学 目标 组号 组名 调查任 务 1．2．1 知识 目标 1 市 中心 医院调 血 型知 识 、血型鉴 定、临床 用血 ① 列举ABO血型的类型；② 举例说明输血与 查组 量及输血 常识 血型的关系；③ 概述人体的血量及失血量与健康的 2 图书馆 、阅览 室 血型的发现 调查组 、 输血发展 史 关系。 3 上网 (因特 网) 无偿献血方面的法律法规及相 1．2．2 能力 目标 调查组 关知识 ① 学生形成问题意识和观察思考、分析推理能 4 南 阳中心血站 血站储血量情况 、血液储存 、血 力；② 学生形成收集处理资料信息的能力以及合作、 调查组 液来源和用途 表达、交流的能力；③ 初步学会血型鉴定的方法。 5 街头义务献血 献血的规定和注意事项、市民献 车调 查组 血情况 1．2．3 情感 目标 ① 认同我国的无偿献血制度，树立健康成年公 (2)上课前召开各调查小组的组长碰头会 ，选择 民应积极参加无偿献血的观念；② 树立 “崇尚科学” 部分内容制作教学课件。 和 “团结互助”的人生观；③ 培养学生珍爱自己和他 (3)准备模拟 “血型鉴定”实验所需材料器具。 人生命的情感。 1．5 教学策略 1．3 教学重点与难点 在课堂教学中教师始终抓住情感教育这一主线， 学生对各血型间的输血关系既缺乏生活经验，又 培养学生健康的人生观和价值观，并围绕主线展开知 业形式提供最