高考专题甘肃省永昌县第一中学2014高中数学第四课时集合与函数学案新人教A版必修1.docVIP

甘肃省永昌县第一中学2014高中数学 第四课时 集合与函数学案 新人教A版必修1 函数定义域好求。分母不能等于０，偶次方根须非负，零和负数无对数；正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Ｙ＝Ｘ是对称轴；求解非常有规律，反解换元定义域；反函数的定义域，原来函数的值域。幂函数性质易记，指数化既约分数；函数性质看指数，奇母奇子奇函数，奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数；图象第一象限内，函数增减看正负。 题型一　求二次函数的解析式 例1　已知二次函数f(x)满足f(2)＝－1，f(－1)＝－1，且f(x)的最大值是8，试确定此二次函数． 思维启迪：确定二次函数采用待定系数法，有三种形式，可根据条件灵活运用． 解　方法一　设f(x)＝ax2＋bx＋c (a≠0)， 依题意有解之，得 ∴所求二次函数解析式为f(x)＝－4x2＋4x＋7. 方法二　设f(x)＝a(x－m)2＋n，a≠0.f(2)＝f(－1)， 抛物线对称轴为x＝＝.m＝. 又根据题意函数有最大值为n＝8， y＝f(x)＝a2＋8. f(2)＝－1，a2＋8＝－1，解之，得a＝－4. f(x)＝－42＋8＝－4x2＋4x＋7. 方法三　依题意知，f(x)＋1＝0的两根为 x1＝2，x2＝－1，故可设f(x)＋1＝a(x－2)(x＋1)，a≠0. 即f(x)＝ax2－ax－2a－1. 又函数有最大值ymax＝8，即＝8， 解之，得a＝－4或a＝0(舍去)． 函数解析式为f(x)＝－4x2＋4x＋7. 探究提高　二次函数有三种形式的解析式，要根据具体情况选用：如和对称性、最值有关，可选用顶点式；和二次函数的零点有关，可选用零点式；一般式可作为二次函数的最终结果． 已知二次函数f(x)同时满足条件： (1)f(1＋x)＝f(1－x)； (2)f(x)的最大值为15； (3)f(x)＝0的两根立方和等于17. 求f(x)的解析式． 解　依条件，设f(x)＝a(x－1)2＋15 (a0)， 即f(x)＝ax2－2ax＋a＋15. 令f(x)＝0，即ax2－2ax＋a＋15＝0， x1＋x2＝2，x1x2＝1＋. 而x＋x＝(x1＋x2)3－3x1x2(x1＋x2) ＝23－3×2×＝2－， 2－＝17，则a＝－6. f(x)＝－6x2＋12x＋9. 题型　二次函数的综合应用 例　(2012·淮安模拟)若二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c (a≠0)满足f(x＋1)－f(x)＝2x，且f(0)＝1.(1)求f(x)的解析式； (2)若在区间[－1,1]上，不等式f(x)2x＋m恒成立，求实数m的取值范围． 思维启迪：对于(1)，由f(0)＝1可得c，利用f(x＋1)－f(x)＝2x恒成立，可求出a，b，进而确定f(x)的解析式．对于(2)，可利用函数思想求得． 解　(1)由f(0)＝1得，c＝1.f(x)＝ax2＋bx＋1. 又f(x＋1)－f(x)＝2x， a(x＋1)2＋b(x＋1)＋1－(ax2＋bx＋1)＝2x， 即2ax＋a＋b＝2x，∴ 因此，f(x)＝x2－x＋1. (2)f(x)2x＋m等价于x2－x＋12x＋m，即x2－3x＋1－m0，要使此不等式在[－1,1]上恒成立，只需使函数g(x)＝x2－3x＋1－m在[－1,1]上的最小值大于0即可． g(x)＝x2－3x＋1－m在[－1,1]上单调递减， g(x)min＝g(1)＝－m－1，由－m－10得，m－1. 因此满足条件的实数m的取值范围是(－∞，－1)． 探究提高　二次函数、二次方程与二次不等式统称“三个二次”，它们常结合在一起，而二次函数又是“三个二次”的核心，通过二次函数的图象贯穿为一体．因此，有关二次函数的问题，数形结合，密切联系图象是探求解题思路的有效方法．用函数思想研究方程、不等式(尤其是恒成立)问题是高考命题的热点． (2012·苏州模拟)已知函数f(x)＝x2＋mx＋n的图象过点(1,3)，且f(－1＋x)＝f(－1－x)对任意实数都成立，函数y＝g(x)与y＝f(x)的图象关于原点对称． (1)求f(x)与g(x)的解析式； (2)若F(x)＝g(x)－λf(x)在(－1,1]上是增函数，求实数λ的取值范围． 解　(1)f(x)＝x2＋mx＋n， f(－1＋x)＝(－1＋x)2＋m(－1＋x)＋n ＝x2－2x＋1＋mx＋n－m ＝x2＋(m－2)x＋n－m＋1， f(－1－x)＝(－1－x)2＋m(－1－x)＋n ＝x2＋2x＋1－mx－m＋n ＝x2＋(2－m)x＋n－m＋1. 又f(－1＋x)＝f(－1－x)，m－2＝2－m，即m＝2. 又f(x)的图象过点(1,3)， 3＝12＋m＋n，即m＋n＝2， n＝0