医科高等院校计算机基础课程教学特点与授课研究.pdfVIP

蟊圆 -：： 。。。．。．。。。。。． 学术论坛 医科高等院校计算机基础课程教学特点与授课研究 高卫红 (武瞀医学院 天津 300162) 摘 要：随着医学水平的不断进步与计算机技术的迅猛发展，计算机在医学方面的应用已变得越来越重要。因此，在医科高等院校中，如 何做好计算机基础课程的教学也是尤为得重要。本文首先分析了医科高校计算机基础教学的特点与现状，然后对其授课方法进行 了相 关 的研 究 。 关键词 ：医科高等院校 计算机基础课程 教学特点 授课研究 中图分类号：G042 文献标识码：A 文章编号：1674--098x(2009)12(a)一0234-01 1医科高校计算机基础教学的特点 “l十l”的授课方式(即一次理论 ，一次上机 教学分层、实验分层和考核评价分层相结 随着计算机技术与通信技术 的不断发 的授课模式)。在这种授课模式下，理论课 合 的方式同步进行 。 展 ，社会网络化 、信息化的程度变得越来越 与实践课就分离开 了。在多媒体教室进行 3．3针对医学的研究方向开展相应的计算 高，因此 ，高等医学院校不断加强对计算机 理论课 的过程 中，由于课时少、内容多，教 机课程 基础教学的重视程度 ，力求使学生能够学 师为了完成教学任务 ，大都采用的是 “填鸭 由于医学的研 究范 围十分广泛 ，所 以 到对以后工作有用的计算机知识。 式”的教学方式。这样一来 ，学生就只能在 开展计算机基础教学需要根据不同的培养 在需要借助计算机处理的医药卫生领 下面被动听课 ，不能及时进行操作 ，而在上 对象来设置不同的教学 内容 。 域 中，其信息一般有两类 ：一是与医药专 机时，由于理论课 内容多、教师操作快等原 3．4大力开展网络教学模式 业 、医疗过程的相关信息 二是非医学性质 因，又不能使学生 的实践能力在上机过程 在传统 的教学模式 中，教学主要以班 的信息，比如管理信息、卫生保健方面的方 中得到很好 的锻炼 ，从而形成恶性循环 。 级授课为主 ，上课主要采用教师注入灌输 针政策、法规制度 ，等等 。计算机在医学方 2．3学生入学前计算机水平差异较大 的教学方法 ，学生主要以强制记忆为主 。在 面的具体应用主要包括以下几个方面 ： 由于计算机教学重视程度的提高 ，如 这种教学模式下 ，教师往往 “包办一切”，学 (1)医院信息管理。它包括患者信息、药 今许多地区已从小学初中来就开始开设计 生的主体作用则过于薄弱 ，这在很大程度 品管理、医嘱录入 、医疗文书的书写与储存 算机的相关课程 ，但迫于一直以来面临的 上限制 了学生 自身素质的提高与个人潜能 等； 升学压力，学生对计算机学习的片面性以 的发展 。 (2)信息交流 。它包括互联 网上学术交 及对计算机实践操作能力的欠缺等诸多问 基于 网络 的教学可以实现信息资源共 流、多媒体课件 的制作等 ； 题尤为突出。在这种背景下，进入医科高校 享 ，学生可 以在 网上学到最新 的知识 。而 (3)查询资料 。它包括 中英文资料 的查 的学生在入学时所具有的计算机知识水平 且 ，它不受时间与空间的限制 ，任何人只要 询、利用互联网上的资料进行继续教育； 差异较大 。部分学生 已经熟练掌握计算机 具备上网的条件在任何地方、任意时间都 (4)软件使用 ，如运用统计软件进行数 的基本技能 ，还有些学生甚至连 电脑 的正 可以通过 网络进行 自由地、有选择地学习。 据统计及绘图； 常开关机都不会 。 在Internet上学生与教师之间可以通过 电 (5)开发先进 的医学软件 ，从而使某些 子邮件 、BBS、即时通信软件 (~uQQ、MSN)等 操作更加 易于进行 ； 3医科高校计算机基础课程的授课研究