高考一博2014高中数学第二章幂函数同步学习过程新人教A版必修1.docVIP

2、3幂函数 学习过程 知识点1幂函数 幂函数的一般形式为y=x。对于a的取值为非零有理数，有必要分成几种情况来讨论各自的特性：首先我们知道如果a=p/q，q和p都是整数，则x^(p/q)=q次根号（x的p次方），如果q是奇数，函数的定义域是R，如果q是偶数，函数的定义域是[0,＋∞。当指数n是负整数时，设a=-k，则x=1/(x^k)，显然x≠0，函数的定义域是（－∞，0(0,＋∞).因此可以看到x所受到的限制来源于两点，一是有可能作为分母而不能是0，一是有可能在偶数次的根号下而不能为负数，那么我们就可以知道：排除了为0与负数两种可能，即对于x0，则a可以是任意实数；排除了为0这种可能，即对于x0和x0的所有实数，q不能是偶数；排除了为负数这种可能，即对于x为大于且等于0的所有实数，a就不能是负数。总结起来，就可以得到当a为不同的数值时，幂函数的定义域的不同情况如下：如果a为任意实数，则函数的定义域为大于0的所有实数；如果a为负数，则x肯定不能为0，不过这时函数的定义域还必须根据q的奇偶性来确定，即如果同时q为偶数，则x不能小于0，这时函数的定义域为大于0的所有实数；如果同时q为奇数，则函数的定义域为不等于0 的所有实数。在x大于0时，函数的值域总是大于0的实数。在x小于0时，则只有同时q为奇数，函数的值域为非零的实数。而只有a为正数，0才进入函数的。由于x大于0是对a的任意取值都有意义的时，幂函数的图象通过原点，并且在区间上是增函数．特别地，当时，幂函数的图象下凸；当时，幂函数的图象上凸； （3）时，幂函数的图象在区间上是减函数．在第一象限内，当从右边趋向原点时，图象在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴正半轴。 学习结论 幂函数的一般形式：y=x 幂函数的性质 （1）所有的幂函数在（0，+∞）都有定义，并且图象都过点（1，1）； （2）时，幂函数的图象通过原点，并且在区间上是增函数．特别地，当时，幂函数的图象下凸；当时，幂函数的图象上凸； （3）时，幂函数的图象在区间上是减函数．在第一象限内，当从右边趋向原点时，图象在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴正半轴。 典型例题 例题1 .已知幂函数y=-2(m∈Z),m为何值时,图象关于原点对称,且不过原点? 答案：±1 解析：令m2-2=-1， ∴m=±1，即m=±1满足题意。 例题2 .讨论y=-x3的单调性,并证明. 证明：设x1、x2∈R,且x1x2.则 f(x1)-f(x2)=x23-x13=(x2-x1)·(x12+x1x2+x22)=(x2-x1)［(x1+)2+x22］. ∵x2-x10.(x1+)20.x22≥0,故（x1+）2+x220, ∴f(x1)-f(x2)0, ∴f(x1)f(x2), ∴f(x)为R上的减函数。 例题3已知(0.713)m(1.30.7)m,求m的取值范围。 答案：m0 解析：∵0.71.30.70=1,1.30.71.301,∴00.71.31.30.7. 已知(0.71.3)m(1.30.7)m,则函数f(x)=xm是增函数，∴m0。 1