浅谈电子信息类专业计算机网络课程的教学改革.pdf

科技信息 0高校讲坛0 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFOI~ TION 2009年 第29期 浅谈电子信息类专业计算机网络课程的教学改革 李 涛 (南京邮电大学通信与信息工程学院 江苏 南京 210003) 【摘 要 】研究了高等学校 电子信息类专业计算机网络课程教学背景与现实状况，针对当前计算机网络课程教学中所面临的主要 问题，提 出了对课程进行改革的一些设想，从教学 内容、教学方法、实验教学等方面着手一一进行改革，并在教学过程 中进行了实践，取得 了良好的教学 效果 。 【关键词】网络课程；教学改革；创新 随着计算机网络技术的不断更新发展，尤其是以计算机网络为基 力度 ，同时必须对实验环节 I起足够 的重视 ，从而使学生 的动手能力 础的国家信息基础设施的不断完善，对高校 电子信息类专业学生对计 得到全面的锻炼 ，解决实际问题的能力有一个质的提升 。 算机网络技术的掌握程度与以前相 比要求提高了很多，这就迫切需要 3．2教学方法的改革 对高等学校的计算机网络课程的教学模式进行探索、改革。 对大多传统数课程而言 。主要的教学方法还是以授课为主 ，但是 1．计算机 网络课程教学背景与现状分析 象计算机网络课程程纯粹使用授课的方法不但不能提高学生学习该 我国高等学校的计算机网络课程是从上个世纪80年代才在有关 课程的兴趣 ，教师也无法即时了解学生的学习效果，所 以，我们采用了 专业开设的，与一些传统课程相 比，无论是教学资源还是教学经验都 老师和学生相互质疑 的教学方法 ，对重 点、难 点由老师在授课 的过程 比较欠缺 ，所以一开始往往比较注重理论 的讲授。 中标出，课后学生综合老师的介绍和 自己的理解 ，如果搞不清楚或者 随着近年来互联网技术的快速发展 以及我们 国家信息基础设施 觉得老师讲的有问题，可 以在下次课上与老师讨论，当然这无形中提 的大力推进与建设，使得对计算机网络的应用型人才需求旺盛，但是， 高 了对教师的要求。 应届 电子信息类专业毕业生虽然网络理论知识比较手富，但动手能力 由于计算机网络课程非常抽象．尽管教师进行了充分的准备，讲 相对较差．难 以适应社会对人才的需求 。这对电子信息类专业的计算 课也十分投入 ．但往往 达不到期望的效果 ，对此 ，不妨可以让学生先预 机 网络课程教学提出了严峻的挑 战。 习某些 内容 ，接着由学生讲述 自己的理解及观点，提出 自己的疑问，再 虽然计算机网络课程已经受到很大的重视 ．但是其发展水平与课 由老师进行针对性讲解 。这种 以学生为主的方法很受学生的欢迎 ，真 堂教学之间还存在很大的差距 。我们知道，计算机网络是计算机科学 正作到 了教学相长。当然 ，在理论教学时还可以伴随实物展示 ，加强学 技术与通信技术逐步发展、密切结合的产物，涉及到计算机和通信两 生的感性认识，既活跃课堂气氛又提高学生学习兴趣。 个学科的多种理论和复杂技术 ，既有 网络体系结构 ，又有通信系统和 3．3实验教学 的改革 信道编码等方面的知识，非常庞大复杂。因此，在计算机网络课程的教 计算机网络课程本身的特点决定了实验教学是计算机网络课程 学过程中。往往会 出现要么重理论轻实践 ，要么重实践轻理论，最终使 教学中必不可少的环节 。但 由于种种原因，目前很多有关计算机网络 得实验和理论课程不能很好地结合 ，导致教学不能达到预期的效果 。 的实验都存在着与 当前技术发展相 比滞后 以及实验 内容与课程不匹 此外．计算机技术及其产品更新换代速度很快，相应的新技术、新 配的现象。因此，对实验教学的改革势在必行。我们从如下几个方面进 产品、新协议不断出现，而 目前的教材一般都不能与网络技术的发展 行了尝试 ： 变化同步。由此导致了教材内容滞后于实际应用的技术，这样 。培养的 第一。所安排的课程实验内容要与课堂教学统一，实验内容必须 学生往往不能立刻接手工作，加大了毕业生的就业难度。 服务于专业 的特殊需求 。 因此，电子信息类专业 的计算机网络的教学 内容、教学方法和实验教 第二，计算