航海院校成人英语教育培训中如何应对跨文化交际障碍.pdfVIP

|毅单 i一寺鼠氓人数奄2009年筇’瓤 航海院校成人英语教育培训中如何应对 跨文化交际障碍 。黄丽萍 [摘要] 本文针对远洋船员这一特定职业从业者的国际流动性的特点，结合成人英语教育培i)lI的特点，从跨文化交际 学的研究着手，就跨文化的障碍给予了分析，并对症指出了应对方法 [关键词] 跨文化交际；成人教育；培训；应对 根据 Porter的定义，跨文化交际学研究的是 “对社会事 英文释义 “粗鲁的未受过教育的人”，他们就不会想当然地 物和事件看法方面的文化差异，只有了解和理解了这些差 将peasant和汉语中的 “农 民”对等起来。因为在中国文化 异，并且具有成功地与他成员交流的真诚愿望，才能最大限 中，“农民”是国家的主人 ，并没有英语中的 “peasant”的贬义 度地克服这种看法差异制造的交流障碍”。近些年，随着国 色彩。 际贸易的快速增长，远洋运输行业也迅速扩大，远洋船员的 2．对成语，谚语和格言理解的影响 从业人数也大幅增k。我罔是远洋船员的大国，从业人员 占 成语、谚语和格言是语言和文化的重要组成部分，能否 全球的25．7％，而且近年来人数呈快速上升的势态。远洋船 正确使用成语 、谚语和格言，往往是一个人的语言水平的标 员经常面临多 船员同船或与他国一作人员T资接洽 、沟 志。有这样一个故事：有一个留学生坐在窗前看书，她听见 通的情况，如进 港引航时与引航员的沟通合作、上物料 、 有人喊Lookout!(当心)，以为人家说 “往外看”呢，就把头伸 加油、接待港 口 检查官保安检查官等Ir作，这些情形下都 到窗外去看。上面掉下一块板子，结果差点砸着她。尽管我 要求用英语作为T作语言。青岛海洋船员学院是隶属中国 们对这个故事不陌生，可如果在教室里突然喊出“Lookout”， 远洋运输(集闭)总公司的一所成人海事院校，肩负着远洋船 相信多数人会将头伸出窗外的。 员的培养和中远集f；j=I在职高级船员的提职培训、履行国际 英语的谚语和格言是民间流传的至理名言。由于人类 公约培训及各类英语培训。在这些教育培调过程中，我们发 的一切言语行为都是在一定的社会文化中进行的，都受一 现这些参加培训的成人船员，他们 日常1_作中的船舶专业 定文化的影响和制约，英汉谚语 、格言的差别 自然十分明 英语基本能够胜任，有时甚至比英语教师还熟悉 ，主要影响 显。如：“小卒过河，意在吃帅”“良药苦 口利于病 ，忠言逆耳 其交流效果的一些障碍主要产生于常常忽视英汉两民族问 利于行”“衙门自古朝南开，有理无钱别进来”等有明显的中 的差异，以汉文化为基准套用英语，或对英语为母语国家的 国文化特征，英语中缺乏与之相对应的词 ，因此难以直接用 文化习俗不了解而不敢多说或不为别人理解，这种由跨文 英语表达；而有些常见的英语谚语似乎也没有与之对应的 化引起的文化迁移无疑给T作中英语的应用带来了负面影 汉语谚语 ，如：Anappleadaykeepsthedoctoraway(常吃苹果 响，造成理解偏误和语用错误。这些对我们的成人英语教育 少得病)，Letsleepingdoglie(莫惹是生非)，Youcan’tteachan 培训均有导向意义。 olddognewtricks(年过花甲不堪教)。还有些英汉谚语、格言 一 、 跨文化对词汇理解的影响 貌似神离，如：Amissisasgoodasamile，但很像汉语里的“差 1．对词义理解的影响 之毫厘，失之千里”，不过汉语另有一种寓意：小错误不及时 《朗曼现代英语词典》中说 ：涵义是 “一个词的基本意义 纠正，最后会H{大错 ，闯大祸，告诫人们要防微杜渐。而英语 之外的含义”。新《编韦氏大学词典》上说 ：涵义是 “一个词明 的意思是 “毫末之错仍为错 ；死里逃生总是生”(指程度不一 确指称或描写的事物之外的暗示的意义”。也就是说，词的 样，性质都一样)；还有 Gildingthelily，似乎与 “锦上添花”的 涵义不同于它的字面意义，涵义是词的隐含或附加的意义。 意思相近，其实相差甚远。汉语中“锦上添花”是比喻好上加 英语语言中有许多有文化内涵的词，凶为远洋船员对民族 好，而这儿的英语意思近似 “画蛇添足”，指对完美的东西做 文化间的差异缺乏足够的认识 ，容易造成误解。比如远洋船 不恰当且过分的修饰。另外，在外