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                英语阅读理解题的题型与解题技巧.pdf
                    
                                         0  j黼㈣}碍 鼢辩 两 鼙魏Ⅲ  名师讲坛 
    近年英语高考试题 中阅读理解部                       作 者 的观 点和 态 度 的分 析 判 断 能力。 
分为40分 , 占总分分值 的 1/4,阅读                    试题 包括两 大类 ,即客观性理解题 (理 
理解 能力 的强 弱 是高考 英语 成 绩好 坏                  解 文 中事 实和 抽 象概 念 )和 主 观 判 断 
的关键 。 因此 无 论 是 老 师还 是 学 生 ,               题 (对 文 章 的主 旨及 深 层 含 义、作 者 
对 阅读 理解题 都应 引起高度 重视 。                     意 图、文 章 的逻 辑 关 系进 行 更深 入理 
    那 么 ,怎样 才能使 阅读 能力和 阅                  解 ,并 据 此进 行推 理 判 断 ),可 分 为 
读 速度 适 应 高考 的要 求呢7这 就 要 求                  四类题 型 :细 节理解题 、主 旨大意题 、 
同学们 掌握 阅读 理解 题 的题 型及 解题                   词义猜测题和逻辑推理与判断题 。 
技巧 。 
                                               一 
                                                 、  细节理解题 
    阅读理解题主要考查学生六个方 
面 的能力 :抓 住 文章主 旨要 义 的综 合                       针 对 文 章 的某 一细 节 对 具体 内容 
能力 ;获取文章特定细节信 息 的筛选                       提 问,在 高考 阅读 的 四个题 型 中,该 
能力  根据 常识 和 上 下文排 除干 扰 的                  题型难度最小 ,得分率最 高 ,所 占比 
辨别能力 :根据上下文及常识推测词                         重 也最 大 ,但 随着 英语 试 题难 度 的加 
义 的能力 ;理清文章结构 ,正确理解                       大 ,近几年得分率呈下 降的趋势。其 
各段 层 次之 间逻辑 关 系的能力 ;领 会                   常见 的提 问方式有 以下几种 :针对文 
       古今妙联           二猿断木深山中t,j、猴子也融对锯;一马陷足污混内,老畜生怎能出蹄。 
                                                                            81 
                                                — — 解缙、李调元互嘲谐音双关联 
 名师讲坛 \m nEmsPAR£^ SOCIETY200912 
 章 的某 一细 节对 具体 内容 提 问 针对 
 文章 的某 一细节 进行 正 误判断 、简单 
 计 算、识图、排序。 
     二、主 旨大意题 
     该题型属于 中等难度试题 ,在近 
 五年 的高考试题 中所 占比重较大 ,平 
均 每 年 有五道 题 左 右。其 常 见 的提 问 
 方式有 以下几种 :对整篇文章 的中心 
 思想进行提 问:对文章 中某一段 的中心 
 思想进 行提 问:为文章挑 选最佳标题 。 
     该题型 的解题 关键是要;佳确把握 
文章 的 内容 ,从 中提炼 出主题 思想。 
但是 ,考试 的时间毕竟有 限,不可能反 
 复阅读 ,所 以应有侧重地阅读文章。首 
 先 ,要抓住主题句。一般文章每一段的 
首句或末尾句即是该段的主题句。在解 
题 时,应该彻底弄瞳主题句的含义 ,再                       the naturalworld Fear~producingTV 
对照题 中所给出的四个选项 ,找出意义                       andcomputergamesareleadingtoa 
 与之相 吻合 的答案。其次,要抓住文章                      seriousdisconnectbetw eenkidsand 
 的末尾 ,尤其是议论文。此类文章通常                   
                
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