《矩形的判定》说课稿VIP

《矩形的判定》说课稿 　　各位老师大家好： 　　我说课的题目是《矩形的判定》，内容选自人教版九年义务教育四年制初级中学几何第二册4.5节第二课时。下面我从四个方面对本课的设计进行说明。 　　一、设计理念： 　　现阶段的课程标准要求学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与合作交流。学生是学习活动的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。结合我校学生的实际情况，本节课教学过程的设计充分考虑了为学生提供动手实践、研究探讨的时间与空间，让学生经历知识发生、发展的全过程，并能学以致用。根据本节课的特点，适当、适量设置例题、习题。 　　二、对教学内容的认识 　　1．在教材中的地位与作用 　　生活中随处可见矩形，矩形的应用非常广泛。矩形的判定一节也是后续几何知识学习的基础。学生探索得出矩形判定的方法，为以后进一步研究其他图形奠定基础，与矩形相关的问题也是中考考察的热点。 　　2．对教材的处理 　　本节课主要是探索矩形判定的条件，应用矩形的判定定理解决相关问题。利用这节课来培养学生自主学习、合作学习、主动获取知识的能力。转变学生的学习方式，使学生经历实践、推理、交流等数学活动过程，亲身体验数学思想方法及数学观念，培养学生能力，促进学生发展。在选题时,遵循学生的认识规律,照顾学生的接受能力,配置由浅入深,由易到难的练习题。教学中，通过有效措施让学生在对解决问题过程的反思中，获得解决问题的经