半命题作文补题技法例谈.pdfVIP

整 于随意，以致走入了误 区。 下面笔者结合各地 2008年中考半命题作文 ，就如何 “补题”提几条建议。 一 、 补题要细察 “隐信息”。 补题千万不可仓促草率，而要仔细琢磨 已命定 的半个题 目和要求 中的 “隐信息”，这些 “隐信息”往往对确定选材 、主题 、文体等 有所提示或限制 ．如 2008年安徽卷 “我在 中得到快乐 ”，就 限制 了必须用 第一人称写 自己亲身经历的事 。如果有文体限制，就必须按文体特点来补题，如 果是 “文体不限”。就要结合 自己的写作特长将题 目补全。更为重要 的是 ，要细察 命定的半个题 目中出现的形容词 、动词、副词的限制作用，如 2008年山东淄博卷 “ 其实很快乐”，题 目中副词 “其实”不可忽视 ，它启示我们要补充 的内容与 “快乐”之间不太可能是一种必然的联系，如 “听歌其实很快乐”显然不适合，而像 “做难题其实很快乐”就符合题意 。 二 、补题要力求 “陌生化”。中考 中，由于万千考生一道题 ，必然造成 “补题” 可引申出 “古今”、“中外”这一组表 明时间和范围的词 ．而 “文学作 品中的人物 ”很 容易让考生联想到许多性格鲜明、形象各异的人物形象。在此基础上整合思绪 ， 就能够写出比较满意的答案 了。 示例 1：综合学习视通中外 ，人物评述心系古今 。示例 2：忠奸智愚百家名篇 常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说 。 由以上几例可以看出，中考对联题不仅考查我们对对联特征的把握和基本 的文学素养 ，同时也测试 了审题能力 。所以大家在平时的训练 中一定要加强审题 训练，注重对文题的解读，学会筛选有用信息，并能通过分析、拓展、延伸及联想 、 迁移 ，综合运用所学知识 。写出有创意的对联 。 I熏 i黪 _……l O嘲 I 上的撞车 ，给阅卷老师产生 “千人一面”的感觉 ，从而影响得分。怎样避免这种现 ； 象?要力求 “陌生化”。这里所说的 “陌生化”并不是求偏 、求怪 ，而是建立在 自己熟 悉的基础之上的，如同样写熟悉的校园生活，大多数考生都会选择写老师、同学， 你不妨写校长 、门卫或校园的事物。考场上 ，当你读完题干，马上就能想到的或稍 加思索后便能想到的那个 “题 目”，必须毫不吝惜地弃之不用 。你应该静下心来思 考一下 ，自己要写的 “题 目”别人熟悉不熟悉 ，有多少是属于 自己的。一定要选择 最能突出 自己个性的体验 、自己的发现 、人无我有 的题 目。如 2008年浙江嘉兴卷 “第二次 ”，很多考生不约而同地填上 “感动 ”、“流泪”，而有些考生却另辟 蹊径 ，补 出如 “凝望老街”、“走近乡村”、“失眠”等 自己熟悉而别人没有的比较 “陌 生化”的好题 ，在炎热、枯燥的阅卷过程中如一缕春风轻拂过阅卷老师 的心房。 三、补题要做到 “切 口小”。 古人云：伤其十指 ，不如断其一指。如果贪大求 全 ，面面俱到 ，就很难对内容进行深入细致 的刻画 ，因而补题的切 口最好小一点。 如 2008年天津卷 “ ，你好”，有考生拟题为 “祖 国，你好”，因为写作的切 口 过大 ，通篇作文只有几个近似抒情 的语句的反复 。使作文流于泛泛之谈 。倒不如 选取你最为熟悉的、印象最深的一处景点，如 《大沽 口炮 台，你好》，大沽 口炮台是 中华 民族抗击侵略、不畏强暴 的历史见证 ，以此来写对它 的心理感受 ，用 自我独 特 的情感体验 ，以小见大 ，表现对祖 国最真挚的情感 ，这样的文章更容易得高分。 四、补题要切 中 “题 旨意”。多数半命式文题 ，都体现 了命题者 的意图，引导 考生表达对社会 、人生 的独特感受与真切体验 ，体现出积极进取 的人生观 ，因此 我们在补题时一定要揣摩命题者的意图，切中 “题 旨意”。如2008年浙江义乌卷