2013年陕西省西安市庆安中学七年级语文导学案：《春》（人教版）.docVIP

课题: 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1.查找资料，了解作者及其代表作品，积累字词。 2.声情并茂朗读并背诵全文，理清课文思路。 3.学会分析文中的修辞手法，揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语 言以及多种修辞方法描写景物的写作方法。 4.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、热爱大自然 的情趣。培养学生充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 【重点难点】 重点：流畅地朗读并背诵全文，体会形象，把握感情。 难点：领悟文章的诗画意境，分析写景的组织与安排。感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。 ●资料导学 作者名片：朱自清（1898—1948），_________、_______。原名_________，字______，号_______，原籍浙江绍兴。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧洲杂记》，文艺论著《欧洲杂记》等。他的散文以语言洗练，文笔秀丽著称。散文代表作品有_________、__________、________等。 背景资料：本文大致写于1928年到1937年。作者写此文时，已经没有创作初期的诗文的那种淡淡的哀愁基调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。这个时期正是作者因彷徨苦闷而埋头于古典文学的阶段，因此，对于春天，只能作田园牧歌式的抒情，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。 【自主学习】 1