高考专题江西省吉安县凤凰中学2014高中数学《2.1平面向量的实际背景及基本概念》学案新人教A版必修4.docVIP

江西省吉安县凤凰中学2014高中数学《2.1平面向量的实际背景及基本概念》学案 新人教A版必修4 一、学习目标 1、通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别. 通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力. 2.向量的表示方法向量的大小――长度称为向量的模，记作3.有向线段：具有方向的线段就叫做有向线段，三个要素4、零向量、单位向量概念： 叫单位向量. 说明：零向量、单位向量的定义都只是限制了大小.5、平行向量定义： 叫平行向量；我们规定0与平行. 说明：（1）综合、才是平行向量的完整定义；（2）向量ａ、ｂ、ｃ平行，记作ａｂｃ. 6、相等向量定义： 说明：（1）向量ａ与ｂ相等，记作ａ＝ｂ；（2）零向量与零向量相等； （3）任意两个相等的非零向量，都可用同一条有向线段来表示，并且与有向线段的起点无关. 7、共线向量与平行向量关系： 平行向量就是共线向量，这是因为（与有向线段的起点无关）. 说明：（1）平行向量可以在同一直线上，要区别于两平行线的位置关系；（2）共线向量可以相互平行，要区别于在同一直线上的线段的位置关系. 理解和巩固：例下列命题正确的是（ ） A.ａ与ｂ共线，ｂ与ｃ共线，则ａ与c也共线 B.任意两个相等的非零向量的始点与终点是一平行四边形的四顶点 C.向量ａ与ｂ不共线，则ａ与ｂ都是非零向量 D.有相同起