环境生态学教学与学生实践能力的培养.pdfVIP

维普资讯 2007年 10月刊 大 众 科 技 2007．1O (总第 98期 ) DAZHONG KEJ (CumulativelyNo．98) 环境生态学教学与学生实践能力的培养 莫创荣，喻泽斌 (广西大学化学化工学院，广西 南宁 530004) 【摘 要】环境生态学是高等学校环境科学专业的专业基础课，具有基础性、综合性以及实践性的学科特点。同时这门课 程担负着提高学生的环境科学知识素养和开展环境教育的双重任务。为了提高学生的基础知识和专业实践能力，对教学理念和 教学方法进行了探索，从理论教学联系实践，开展课外实践活动，利用网络信息技术手段 ，强化学生的研究性学习等几方面采 取措施，由从单一的知识传授向理论和实践相结合的方向转变，注重知识与技能的培养，培养他们的创新精神和实践能力。 【关键词】环境生态学；环境教育；实践能力；培养 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】1008—1151(2007)10—0186—02 环境生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学， 成文明的环境行为，提高环境综合思维能力和决策能力，为 是一门伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴综合性学 学生在今后工作中进一步开展环境教育打下 良好的基础。因 科。随着社会经济的发展，人 口的快速增长，工业化进程的 此，该课程的学习是一种广泛意义上的教育，不仅向学生传 加快，带来了诸如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性 授有关环境的知识、技能，而且涉及环境价值观与态度的培 减少等全球性的环境问题，而且呈恶化的趋势，加强环境教 养。通过环境教育，使学生不仅知道为什么要保护环境，还 育己在世界范围内越来越受重视，提高国民的环境素质 已成 要知道怎样保护环境，并培养学生的沟通能力、不同学科之 为一项十分重要的任务。环境教育是实施素质教育的重要组 间的知识相互整合的能力、分析环境问题的能力以及动手解 成部分，是提高学生思想道德素质的有效途径，因此，在大 决实际环境问题的能力。 学里加强对学生的环境教育是非常重要的。 (三)教学方法 (一)学科特点 1．理论教学联系实践，提高运用环境生态学知识解决实 1．基础性 际问题的能力 环境生态学是一门专业基础课，其学习的好坏直接影响 学习知识的 目的在于应用。联系实践活动可以使学生通 到 环《境生物学》、 《环境毒理学》、 环《境工程学》、 《环境伦 过运用环境生态学知识解决实际问题，看到理论知识的价值。 理学》、 《环境规划学》、 《环境经济学》、 环《境生物技术》等 在课堂教学中恰当引入学生熟知的生产和生活实例，充实教 后续课程的学习。因此，必须提高这门课的教学质量。 学内容，使课堂生动活泼，既能提高学生运用知识解决实践 2．综合性 中问题的能力，又使学生对科学、技术和社会关系等问题有 环境生态学是…门综合性很强的学科，它涉及到生态学、 切身的认识和体验，同时也实实在在地培养了学生的科学精 生物学、生理学、化学、地理学、伦理学等相关学科，所以， 神。如，羚羊为了不成为猎豹的猎物跑得越来越快，羚羊提 要掌握相关的知识才能把这门课上好。 高了奔跑速度反过来增加了猎豹的捕食压力，促使猎豹也增 3．实践性 加了奔跑速度，捕食者和被捕食者之间的相互作用可以用协 环境生态学研究需要先对 自然界或实验室中的生态现象