《指南》背景下幼儿园文化建设的研究.pdfVIP

综合理论 课程教育研 究 《指南》背景下幼儿园文化建设的研究 爨霞霞 f富县沙梁幼儿园 陕西 富县 727500) 摘【要】幼儿园文化是在长期的党政管理、保教后勤等一切活动中积淀下来的幼儿园全体教职员工共同遵循的价值观念和行 为方式的总和，它包括幼儿园物质文化、精神文化、制度文化、课程文化建设，是全面实施素质教育的有效载体，是全面育人不可缺 少的重要环节。在教育科研实践中，幼儿园文化建设需要转变观念，尤以关注幼儿参与、幼儿 自主的观念创新，才能有效提升幼儿 园办园品位。 【关键词】指《南》幼儿园 文化建设 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2014)04—0177—01 在 3《—6岁儿童学习与发展指南》背景下，广大幼教工作者 (二)实施绩效制度．强化过程标准。确立 了“以绩效为导 以先进的理念．不断推进和完善幼儿园特色教育和课程改革。 向”的考评机制，注重日常工作的质量、业绩、成效和贡献。实行 《指南》指出，幼儿园应坚持 “以人为本”，突出幼儿发展、教师发 月绩效考评制和学期绩效考评制，采取 “全程跟踪，量化管理． 展、幼儿园发展 ，挖掘和传承幼儿园的文化底蕴，紧紧围绕 “办 阶段检查”的方法，既关注单项工作的质量．又全面综合衡量工 有文化的校园．育有个性的幼儿．做有思想的教师”的办园理 作业绩；既着眼教师学期初的工作状态，又关注教师学期中的 念，培养 “健康、快乐、文明、礼貌的幼儿”的教育 目标，加强幼儿 发展，还强调学期末的工作成效：既注重个人工作效益．还关注 园物质文化、精神文化 、制度文化、课程文化建设 ．构建平安、人 团队整体发展。绩效的成绩既与当月奖励工资挂钩 ．同时与学 文、和谐 的校 园文化体 系，促进幼儿、教师、幼儿 园共 同和谐发 期评先、岗位竞聘挂钩．优化管理过程 展 那么，如何在 《指南》背景下发展幼儿园文化建设．我们可通 四、充分利用本土化教育资源是提高幼儿教育的重要手段 过 以下途径有效地推动 开发本土化资源使其转化为教育资源．组织教育教学活 一 、 良好的物质环境是促进幼儿发展的基础 动 ，适宜各幼儿园之间的差异和教育内容的地域性．具有明显 一 个 良好的物质环境能陶冶幼儿的性情：激发幼儿的好奇 的优势：一是有利于 《指南》的贯彻。二是有利于发扬和传承地 心 ． 鼓励幼儿的探究行为．使幼儿在操作和摆弄各种材料的过 方特色。三是有利于提高幼儿的综合素质 四是有利于家园教 程中，学习知识 。获得各种社会行为，实现体、智、德、美、能诸方 育合力的形成 五是有利于促进教师专业化成长 六是有利于 面发展 提升幼儿园办园品味。幼儿园在实施本土资源的实践过程中． (一)让每面墙壁教育化。幼儿园墙面布置。力求做到生动 不断研究、总结，反复实践，理清了课程管理思路．明确了课程 有趣，富有变化 ，用孩子的眼光看世界，师生共同参与，根据主 改革 目标．强化了幼儿园的特色．彰显了幼儿园的办学品味 题活动 内容以及幼儿的兴趣和发展需要 ．有 目的地将墙面 内容 (一)观念的转变。在 指《南》的引领下幼儿园办园思想应由 融入到教育教学之中，作为教育教学的一个组成部分 单一化向多元化转变 近年来．幼儿园一直被 “小学化”现象所 (二)构建丰富、开放的区域环境。活动室内的阅读区、科学 困扰，单一的课堂、兴趣活动不能满足现有幼儿的需求．而本土 区、游戏区、角色区等区域环境。让幼儿的日常生活丰富多彩， 化课题的实践，丰富了幼儿的生活．激发了幼儿的活动兴趣．打 在潜在地教学环境中学习粗浅的知识．发展思维．促进智力。 破 了曾被僵化的幼儿园管理思路 ．呈现 出“活动以幼儿兴趣为 二 温馨和谐的精神文化是促进幼儿发展的动力 主。发展以幼儿快乐为主”的教育格局．幼儿园从而走出了单一 我园结合园情实际，不断地打造人文、平安