2014秋六年级语文上册 将相和教学设计 北京版.docVIP

将相和 一、教学要求 1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、 机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发 和教育。  2．在理解课文内容的基础上，从课文中找到依据评价人物。 3．复述“负荆请罪”这个故事。 二、教学重点 1．理解三个故事的原因和结果。 2．了解三个故事之间的联系。 教学过程：　一、导入新课： 《史记》是一部很有价值的历史著作和杰出的文学著作，曾被当代文学家鲁迅称为——史家之绝唱，无韵之离骚。这节课我们一起来学习其中的一个故事——《将相和》 二、检查预习： 1、我会读： 侮辱、鼓瑟、上大夫、击缶、理屈、无价之宝、完璧归赵、负荆请罪、理直气壮、同心协力、攻无不克，战无不胜（个别读、齐读）（幻灯片展示） 2、课文写了哪三个小故事，各拟一个小标题，并说明这三个小故事的起止段落。（教师依据学生回答板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪是什么原因导致他们的失和？又是什么原因导致他们言归于好的呢　是什么原因导致他们的失和？又是什么原因导致他们言归于好的呢？　　　1.自由读课文1——10自然段，讨论完璧归赵的起因是什么？（以城换璧、秦国骗璧……）结果怎样？（完璧归赵）要求答案的内容用四字加以概括。教师依据学生的回答引导教学。秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗？你从那里可以看出来？“秦国骗璧”，你是从哪里看出来的？　　 2