2014秋六年级语文上册 网上呼救教案 长春版.docVIP

网上呼救 教学目标： 1在阅读过程独立认识本课生字；积累“网”和“救”组成的词语。 2能正确、有感情地朗读课文。能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过，以对话的形式演一演。 3了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。初步激发学生学习信息和网络技术的意识。 教学重点、难点： 读文感受人与人之间的真情，是救援人员的真情、爱心使苏珊在短时间内得救。 教学时间：一教时 教学过程： 一、猜字激趣，揭示课题： 1 学习“网”字。 出示象形字： 网 猜猜象形字，说出理由 古人的象形字通常用画来表达事物，演变到小篆字的笔画更漂亮，而新宋体更简洁，这里的撇点撇点就像网里纵横交错的网格，古时候，人们用网来捕鱼，这就是渔网。 出示：渔网 注意渔网的渔是有三点水的 2 联系生活积累“网”字组成的赐予。 线织成的网？你还看到过什么？ 出示：网兜 球网 蜘蛛网 3现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网？ 出示：互联网 现代生活中它有哪些作用？你能说说看吗？ 5揭示课题 有人在危急的时刻，还能在网上呼救 板书：网上呼救 6理解“呼救”的意思 网上呼救是什么意思？你能换个词解释一下呼救吗？ 板书：求救 默读思考，整体感知： 1谁在网上呼救？谁组织了救援？呼救的人最后得救了吗？ 板书：救援 得救 2开火车轮读课文，反馈预习，读准生字读音。 指名