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维普资讯 美术课程改革实施中的 问题之我见 l张永玲 宁夏中卫市第四中学 随 ≥辈 因此 ，多媒体固然有其他媒体所无法 比拟 的优越性 ． 但其他常规媒体 的许多特色功能也不容忽视 ：如投影的 体”的思想 ，在课堂教学 中要努力地体现教学 民主 ．始终 静态展示功能、幻灯的实景放大功能 、教学模型的空间结 把学生置身于 “主角”的位置上 ，积极创设愉悦 、民主的课 构功能等 ，是计算机所不能完全替代的。所 以，教师应根 堂气氛 ．同时要大胆运用新的教学方法 、先进的教学手段 据教学需要选择合适 的媒体 ，让 多媒体与其他常规媒体 来提高学生学习的兴趣 。但在改革实施的过程中．也 出现 有机配合 ，“和平共处”，而不要一味追赶时髦 。 了一些 问题 ．通过美术教学实践和参观学 习、听课 ．感触 问题之二 ：课改必须有课堂讨论的环节 颇深 ，现就 以下几点体会与各位同行探讨 ： 新课稃要求我们在课堂上要体现}ll师生 的互动性和 问题之 一：课改必须使 用多媒体教学手段 学生之间的互动性 ，学会合作学 习．学会与同学讨论问 在我们的教学中 ．往往存在这样的思想 ：一提起新 课 题 。这种潜移默化的训练将 对学生今后学习 、工作有很大 程改革 ．老师们总是忙于制作课件 ．似乎不上 多媒体课就 的帮助 ．．尤其现在的学生绝大多数是独生子女 ，优越的生 不算改革 。诚然 ，近年来 ，多媒体技术迅速发展 ，并逐渐进 活环境 、长辈 的娇宠溺爱致使他们缺乏团结 、协作的精 入课堂 ，它以图文并茂 、声像俱佳 、动静 皆宜 的表现形式 ， 神。所 以，讨论和合作都是非常必要 的。但我们不能就此 以跨越 时空 的非凡表现力 ．大大增强学生对抽象事物与 认为 ：凡是没有学生讨论环节的就小算新课程 改革 。笔者 过程的理解与感受 ，从而将课堂教学引入全新 的境界。但 曾经参加某区音乐 、美术教学研讨会 ，有一位老师上示范 是 ，多媒体课件只是一种手段 ，它必须适合教材 内容 。并 课 ，讲 的是小学教材里的一课 《大嘴 巴》，其实通过教师的 非所有的课都能运用 多媒体课件 ，比如美术技法课 ，教师 引导 ．学生 已经 明白了．大嘴巴是 由 “东 幸『j两北”这种玩具 的示范讲解非常重要 ，如果 只运用 多媒体而教 师不示 范 加丁装饰而成的，但教师为 了体现 “合作讨论 ”这一环节 ， 讲解 ．那么，一节课 下来 ，学生只是 “看得高兴”、“听得激 将学生分成若十组进行讨论 ，其结果是学生感到很不耐 动 ”．等到练 习时却无从下手。还有些老师怕操作失误 ，为 烦 ，最终没有达到讨论 的真正 目的。还有些教师不给学生 图方便 ，就让计算机教师将课件设计成顺序式结构 ，上课 传授讨论 的方法 、提前出示讨论 的思考题 ，致使课堂讨论 时只需按一个键 ，课件便会按顺序 “播放”下去，这样上 出 漫无 目的．变成 了学生聊天的 “阵地”。 的课便是 “流水课 ”，究其根源，实质上是 “以教师为中心 ” 冈此 ．讨论与合作要针对课堂 上学生掌握知识 的难 的教学思想演变成了 “电脑+教师”为中心的教学思想 ，它 易程度以及教材 自身的特点而设计，千万小能无针对性 只不过更强化了教师的主动性和学生 的被动性 ，且 “公开 地设计。有些内容需要学生独立完成 的，就应该借此锻炼 课现形 ．随堂课 匿迹 ”，成 了名副其实的 “形式主义 ”。 学生的 自主解决问题的能力 ，如初中美术第三册 《四季的 CHINAARTEDUCATION 5．2007 15 维